藍鳥幼兒園小班音樂教案

　　教學目標

　　學唱歌曲《藍鳥》，學生能帶著美好的祝福，有感情地演唱歌曲。

　　通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重難點

　　富有表現力地演唱歌曲《藍鳥》

　　音符mi——do’音程的音準。

　　教學過程

　　（一）組織教學

　　師生問好！

　?。ǘ┮魳穼嵺`活動

　　1．律動，聽音樂《藍鳥》伴奏，跟老師做動作

　　2．做手勢猜謎語

　?。ㄈW唱歌曲。

　　1．引出歌曲，學生聆聽《藍鳥》，初步感受歌曲的情緒和內容。（師：藍鳥高興地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國的小朋友讓藍鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝福？）

　　2．出示課題和拍號

　　3．提問：情緒如何？

　　4．出示歌詞，跟師有節奏朗讀歌詞

　　5．難點：音符mi——do’音程的音準把握。

　　解決方法：老師可讓學生通過聆聽、對比、模唱的形式來解決。

　　6．用聽唱法學唱歌曲，

　　7．多種形式演唱，鞏固歌曲

　　8．聽老師唱某一句，學生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線

　　連線：標記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。

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　　1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現歌曲情緒

　　2．用“拉”哼唱旋律

　　3．引導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　?。◣煟何覀兊母杪暫苊溃瑸榱烁玫乇磉_我們此刻愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的.歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）

　　4．創編動作

　　5．合作展示

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　　師總結：我們的生活是快樂的，讓我們和歌曲中的藍鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿小朋友們天天快樂、身體健康、學習進步

　　教學反思：

　　幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。從教學以來，我在實踐中經常反思、觀摩、實踐，但在自己的音樂教學中總感覺缺少了什么，整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環節在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪？作為教師的我肯定逃脫不了，是自己的積極性不夠、激情沒有，還是準備工作沒做好……

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