教學目標：

　　一．圖文對照學習課文，培養學生觀察。思維和表達能力。

　　二．理解課文內容，使學生懂得：遇到問題不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋找問題的答案。

　　三．練習分角色朗讀課文，要表現出人物說話的語氣。

重難點：

　　理解第七自然段中老馬對小馬說的話。

教具：

　　多媒體課件。 老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。

一、 故事導入，板書課題。

　　(1)。“同學們喜歡聽故事嗎？現在老師給大家講一個有趣的童話故事，題目是《小馬過河》。”（出示課題）

　　(2)。 教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去。”

（放錄像）

　　（4）。學生回答。

二、初讀感知，了解大意。

　　1．用自己喜歡的方式讀課文，要求：字字讀準，句句讀通，標出自然段。

　　2．開火車檢查朗讀，師生評議。

　　3．在括號里填出適當的量詞。

　　一（ 座 ）馬棚 一（ 間 ）磨房 一（ 只 ）松鼠

　　一（ 匹）老馬 一（ 條 ）小河 一（ 棵 ）大樹

　　一（ 匹）小馬  半（ 袋 ）麥子 一（ 頭 ）老牛

　　過渡：這幾種事物之間有什么聯系呢？請同學們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進行討論。

三、精讀訓練，讀中感悟。

　　（一）．學習第一部分

　　１．指名回答事物之間聯系。（教師連線）

　　一（ 座 ）馬棚 一（間 ）磨房 一（ 只 ）松鼠

　　一（ 匹）老馬 一（ 條 ）小河 一（ 棵 ）大樹

　　一（ 匹）小馬 半（ 袋 ）麥子 一（ 頭 ）老牛