多位數的寫法教學教案

教案時間：2021-08-31 手機版

多位數的寫法教學教案

　　課題二：多位數的寫法

　　教學內容：教科書第39—40頁例2、例3、練習九的第5—11題。

　　教學目的：

　　1．使學生學會根據數級正確地寫千億以內的數。

　　2．會將整億的數改寫成用“億”作單位的數。

　　3．培養學生的遷移類推能力。

　　教學重點：根據數級正確地寫千億以內的數

　　教學難點：培養學生的遷移類推能力

　　學具準備：學生每人準備一把算盤。

　　教學過程：

　　一、教學億級數的寫法

　　1．復習。

　　（1）指名說出從個位到千億位的數位順序表，教師板書出來。

　　（2）教師在數位順序表的左邊寫出三個數（如下圖）。

　　千百十億千百十萬千百十個

　　億億億萬萬萬

　　位位位位位位位位位位位位

　　三萬

　　四十萬八千

　　七千零三萬零二十

　　先讓學生獨立寫，再指名學生在黑板上板演，每寫出一個數，讓學生說一說，這個數含有幾級，先寫哪一級，再寫哪一級？是怎樣寫的。當寫到“七千零三萬零二十”時，提問：

　　“這個數百萬位、十萬位、千位、百位和個位為什么要寫0？”

　　教師根據學生的回答，整理出萬級以內數的寫法法則：

　　2．教學例2。

　　（1）引出課題

　　教師：萬級的數我們會寫了，如果把這幾個數改成億級的數該怎樣寫呢？（寫上面幾個數的下面板書出例2的數，如下圖）這就是我們今天要學習的內容。

　　千百十億千百十萬千百十個

　　億億億萬萬萬

　　位位位位位位位位位位位位

　　三萬寫作： 3 0 0 0 0

　　四十萬八千寫作： 4 0 8 0 0 0

　　七千零三萬零二十寫作： 7 0 0 3 0 0 2 0

　　三億

　　四十億八千萬

　　七千零三億零二十

　?。?）教學例2。

　?、僖龑W生寫“三億”，提問：

　　“這個數是幾級的數？先寫哪一級？怎樣寫？其余兩級怎樣寫？”

　　隨著學生的回答，教師對照著數位順序表板書寫出這個數。

　?、谝龑W生寫第二、三個數，每寫一個數，提問：

　　“這個數是幾級的數？先寫哪一級？怎樣寫？再寫哪一級？怎樣寫？最后寫哪一級？”

　?、郾容^億級的數和萬級的數的寫法的異同點。提問：

　　“億級的數與萬級數在寫法上有什么不同點？”（億級的數有三級，要先寫億級，再寫萬級，最后寫個級；用一句話說就是一級一級地往下寫。萬級的數只有兩級，要先寫萬級再寫個級。）

　　“億級的數字與萬級的數在寫法上有什么夏天同點？”（從高位寫起，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。）

　　3．引導學生總結多位數的寫法法則。

　　提問：

　　“億級的數，要先寫哪一級，再寫哪一級，最后寫哪一級？用一句話怎么說？”

　　“有的數位上一個單位也沒有怎么辦？”

　　教師板書出多位數的寫法法則：

　?。?）從高位起，一級一級地往下寫；

　?。?）哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

　　4．介紹三位分節的寫法。

　　教師：多位數的寫法，我們是按照我國的計數習慣，從右起每四個數位一級，來寫數的。但在實際生活中，往往按照國際習慣，從個位起，每三位分作一節，節與節之間空半個數字的位置。例如，一億二千三百四十五萬六千寫作：123 456 000。看課本第38頁最下面的底注。對于這種寫法，大家知道寫出的數是多少就行了，不要求一定按三位分節來寫。

　　5．練習

　?。?）做例2后面“做一做”中的第1題。

　　先對照數位順序表，寫出一上數億的數，提問：

　　“這個數的最高位是多少？是幾位數？這個數的末尾有幾個0？”

　　然后，讓學生不看數位表，回答：

　　“一個數的最高位是億，這個數是幾位數？整億的數的末尾要寫幾個零？”

　　“一個數的最高位是百億，這個數是幾位位數？”

　　（2）做練習九的第5題。

　　教師提問，學生回答：

　　“一個數的最高位是十億位，這個數是幾位數？”

　　“一個數的最高位是千億位，這個數是幾位數？”

　?。?）做例2后面“做一做”中的第2題。