《Revision》第一課時(shí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：在“新年”主題中，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)招呼的方式，使學(xué)生在日常生活中形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮貌行為。

　　過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生體味到中國(guó)這一傳統(tǒng)節(jié)日人與人之間的良好親情關(guān)系

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.在“新年”主題中，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的.口語(yǔ)招呼的方式，使學(xué)生在日常生活中形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮貌行為。

　　2.通過(guò)“新年”相互拜年這一語(yǔ)言使用環(huán)境，能正確的用語(yǔ)言來(lái)表述家庭成員的關(guān)系及其各自的職業(yè)，同時(shí)貫串描述人的外形特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、屏幕、錄音機(jī)、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.隨著音樂(lè)的響起，全班齊唱新年歌。利用小布偶引出Wendy.這一卡通人物。與卡通人物相互問(wèn)候。

　　2.endy 去Kitty家拜年，Wendy敲門(mén)，教師問(wèn)：Guess， who will come to open the door?讓學(xué)生自由地用單詞猜測(cè)幾次后，這時(shí)屏幕顯示門(mén)打開(kāi)了，教師引導(dǎo)Who is he? This is Kitty’s father. He is tall and thin. He’s a teacher.

　　通過(guò)教師自述引入所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

　　提問(wèn)方式讓學(xué)生猜猜Wendy最喜歡誰(shuí)？讓學(xué)生自由地用單詞猜測(cè)后，教師出示W(wǎng)endy父親的照片。wwW .x kB 1.c Om

　　3.小汽車(chē)（摩托車(chē) ，自行車(chē)）的聲音引入mother，uncle , brother等屏幕出示詞形并跟讀，其中開(kāi)始兩遍可用正常聲音升降調(diào)跟讀，接著可模仿媽媽?zhuān)ň司?，兄弟）的聲音或模仿高音，低音等方式朗讀。

　　4.錄音機(jī)里的敘述來(lái)猜各自的職業(yè)，What does he/she do? 屏幕出示人物的圖片和帽子，如果學(xué)生猜對(duì)了的話(huà)，帽子自動(dòng)跳在人物的頭上。同時(shí)出示職業(yè)的單詞并跟讀，可模仿高音，低音等方式朗讀。

　　5.教師領(lǐng)讀，全班跟讀，模仿做動(dòng)作。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit9 Revision

　　Happy New Year！

　　How are you? I am fine, thank you.

　　How many kites? Eight. Red, blue, green, yellow…。

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