初二地理黃河課件

　　黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第五大長河，中國第二長河。下面是小編為你帶來的初二地理黃河課件 ，歡迎閱讀。

　　教學目標

　　1.了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河。

　　2.了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國國民經(jīng)濟中的重要意義。

　　3.了解黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。

　　4.通過對黃河水害成因及治理黃河措施的講解，使學生了解新中國以來治理黃河的成就，培養(yǎng)學生的責任感。

　　5.通過對“黃河”的學習，使學生認識到：一是黃河哺育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽為“母親河”;二是千百年來，黃河又給中華民族帶來過深重災難，是世界上公認的.最難治理的河流，從而培養(yǎng)學生辨證的思想方法。

　　6.進一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識。

　　教材分析

　　本節(jié)教材大致可以分為四部分，包括“黃河的源流概況”、“黃河之利”、“黃河之害”和“黃河的治理”。

　　其中“母親河的奉獻”這一框題就是介紹黃河為我國經(jīng)濟建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電;第二，對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上江南”;第三，塑造了華北平原;第四，為中華民族的興旺發(fā)達做出了不可磨滅的貢獻。

　　“中國的憂患”主要是以人地協(xié)調(diào)的思想，分析黃河泛濫的原因并簡單介紹了我國治理黃泛區(qū)的成就，這些知識可以歸納成以下示意圖：

　　應該指出的是，黃河還有兩個“憂患”，即斷流問題和凌汛問題，這兩個問題目前顯得越來越突出，尤其是前者。教材把斷流問題作為“讀一讀”來處理的。教師應該讓學生了解這兩個問題，加深對黃河問題的認識。對于凌汛，教師應該讓學生了解以下幾點：一是凌汛發(fā)生的地點(自低緯向高緯流動的、處在溫帶地區(qū)的河段)、發(fā)生的時間(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解決的辦法。

　　除此之外，還可以讓學生考慮黃河有沒有其他的憂患，例如水污染問題等，要讓學生認識到，隨著人類活動的不斷影響，黃河的問題也在不斷發(fā)展變化，幫助他們樹立用發(fā)展的眼光看待問題的意識。

　　“根治黃河”是在上一個標題的基礎(chǔ)上，介紹黃河的治理。從上圖可以看出，黃河“害”的根源是“沙”，就應該對“沙”采取措施，途徑有二：一是開展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打壩淤地;二是減淤，即建一些水利樞紐工程。

　　重點和難點：

　　重點：黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的兩大特征;黃河的治理及開發(fā)利用。

　　難點：黃河中游含沙量特別大的原因;下游成為“地上河”的原因;凌汛的形成。

　　教法建議

　　本節(jié)的第一框題“中國第二長河”并沒有太難的知識點，建議訓練學生的讀圖能力，即這部分知識通過讀圖活動來完成。

　　關(guān)于黃河的“利”，教師可以安排學生分頭查找資料，然后討論這樣一個話題：“如果沒有黃河，中國將會怎樣?”其目的是加深學生對黃河在國民經(jīng)濟、文化等方面重要作用的認識。

　　關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學生結(jié)合各河段的特點，分組對不同河段進行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對性強，而且最終會使學生認識到：治理黃河的措施要“因地(河段)制宜”，黃河的開發(fā)利用要遵循“區(qū)際公平”的原則。

　　關(guān)于最后一個框題，可以找一些圖片或視頻資料給學生，增強他們的感性認識。介紹水利樞紐時，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過介紹這一工程，使學生認識到科學技術(shù)對于治理黃河的作用，明確“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。

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