蘇教牛津版五上《Shapes》課件

教案時間：2021-08-31 手機版

蘇教牛津版五上《Shapes》課件

　　教學目標：

　　1.能聽懂、會說和會拼寫單詞shape, square, star, circle, triangle。

　　2.能聽懂、會說、會讀句型How many…are there？There are…

　　3.使學生在感知、體驗、實踐、參與和合作的過程中，獲得學習英語的積極情感，形成基礎的口語交際能力。

　　4.觀察和體驗把圖形與生活實際結合，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　教學重點：

　　1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞shapes, square, star, circle,triangle。

　　2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型How many…are there？There are…

　　教學難點：

　　1.square, triangle，circle三個單詞的準確讀音。

　　2.培養(yǎng)學生會用所學知識進行綜合運用的能力。

　　教具準備：

　　課件、圖片、單詞卡片、實物

　　教學過程：

　　Step1: Warming up

　　1. Greetings.（引出課題“Shapes”）

　　2. Free talk.

　　3. Sing a song. 《Twinkle,twinkle,little star》

　　（設計意圖：通過問候，F(xiàn)ree talk和Sing a song營造良好的語言學習氛圍，活躍氣氛，使學生迅速進入學習狀態(tài)，并為新知的出現(xiàn)作好鋪墊。讓學生在積極的情感體驗中“親其師，信其道，樂其學”。）

　　Step2: Presentation

　　1. 出示幻燈片（吹泡泡小女孩），用句型What/What shape

　　can you see?引出本節(jié)課的生單詞“star”。

　　（設計意圖：利用多媒體課件出示小女孩吹泡泡的情景，吸引學生的眼球，激發(fā)他們的學習興趣。從而引出有關形狀的單詞。）

　　2. 教師出示單詞卡片及音標卡，通過教師領讀、學生個別讀、

　　小組讀、等方式操練單詞。（對做得好的小組或個人給予星星作獎勵）

　　3. 出示一些有關star的圖片或讓學生出示自己準備的星形

　　圖片的物品及卡片進一步操練單詞。

　　（設計意圖：在教學中啟發(fā)學生的思維，將單詞教學中的圖形與生活實際密切聯(lián)合起來，讓學生學以致用。通過學生的問答鞏固所學的知識。學習小組的劃分為課堂引入競爭機制，調動了學生參與學習的積極性；作為獎品的星星又是本節(jié)課時要復習和鞏固的重點單詞，在獎勵的同時可加深學生對單詞的記憶。）

　　4. T：Look at the picture, How many stars are there?

　　引導學生用There are…stars.來回答。

　　5. 用同樣的方法引出其他三個單詞，并進一步操練句型How

　　many…are there？

　　Step3: Consolidation and practice

　　1. Play a game: Who is the fast?

　　Can you point out the shapes quickly?

　　2. Guessing game: T: Let's do a funny practice. What

　　shape comes next? （根據(jù)圖形的排列規(guī)律找出帶？的空格中應該填什么單詞。）

　　（設計意圖：注重教學的趣味性，融入其它學科的信息，并根據(jù)四年級學生的特點，提出學生感興趣的話題，讓學生在做有趣的數(shù)學題時達到操練單詞的目的，并提高學生在課堂上的參與度。）

　　3. Work in pairs: make a dialogue with your partner.

　　（設計意圖：通過出示一組魔術師的圖片，激發(fā)學生的學習

　　興趣，讓學生邊看，邊數(shù)，邊說，在趣味性練習中復習鞏固單詞和句型，讓學生在濃厚的學習興趣中更好地完成練習，強化了知識的記憶。）

　　4. Say a chant.

　　5. Listen to the tape and draw shapes.

　　6.T: Lily can sing and blow. She can draw , too.

　　Look , this is Lily’s picture. Can you draw a picture with shapes？

　　7.Let’s enjoy some amazing shapes.

　　Step4: Extension

　　1. 出示一張有形狀組成的圖片，讓學生用本節(jié)課學到的.形狀

　　畫出各種圖案在色紙上，并運用句型對自己小組的圖案進行描寫。

　　（設計意圖：創(chuàng)新是教育的靈魂，神奇的圖形能變幼出生活中的很多東西，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我采用小組合作學習完成任務的方式，讓他們設計用簡單的圖形拼出豐富多彩的圖畫，制作屬于自己的圖案，讓學生在自己動手制作的過程中，把所學的語言知識主動轉化為語言的能力。）

　　2. Show us your group’s pictures.

　　Step5: Homework

　　1. Find more shapes in your life ,draw it out or take photos of them

　　用畫的形式畫出或者拍照的形式找出更多生活中的形狀。

　　2.Design your own pictures with shapes

　　利用形狀設計自己的圖畫。

　　（設計意圖：課后作業(yè)不應是課堂教學的結束，而應是課堂教學的延伸、拓展和深入。本次的作業(yè)安排，我圍繞本課教學內容，意在將課內的學習延伸到課外，通過星級獎勵，培養(yǎng)學生自主探究學習的精神，讓學生學會從各種渠道獲取知識，學會學習。）

　　板書設計：

　　Shapes

　　star triangle

　　How many…are there?

　　There is/are…