三年級美術課件

教案時間：2021-08-31 手機版

三年級美術課件

　　美術課是培養(yǎng)學生們認知能力的一種有效方法。三年級美術課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　三年級美術課件一

　　【教學目標】

　　1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現(xiàn)雨點。

　　2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出小雨點。

　　3、感受春天的氣息，體驗與伙伴共同合作、大膽想象的快樂。

　　【教學重點】

　　學會用手指點畫小雨點。

　　【教學難點】

　　1、幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

　　2、能和伙伴合作完成作品。

　　【教學準備】

　　1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開，小花、小草從土里鉆出來，它們異口同聲地說：“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂)

　　課件第二段：彩色的小雨點從天上飄下來，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣里……(歡快的背景配樂詩《下雨詩》)

　　2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數(shù)量相同)。

　　3、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

　　【教學過程】

　　一、演示課件第一段，引入主題。

　　師：春天來了，春天在哪里?(引導幼兒細致觀察畫面，感受畫面的布局)

　　師：太陽公公一早起來，曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮。可是，它們?yōu)槭裁床婚_心呢?

　　師：哦，原來它們都口渴了!該怎么辦呢?(引導孩子們動腦筋，想辦法。)

　　師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開心起來吧!

　　(設計意圖：我根據(jù)小班幼兒的年齡特點通過花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與的積極性。)

　　二、通過音畫結合的形式進行演示。

　　1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導幼兒觀察。

　　師;瞧，一聽說要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?

　　師：你知道春天里，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

　　(評析：此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩，幫助幼兒復習鞏固對顏色的認知，培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)

　　2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》，一邊示范用手指蘸顏料點畫小雨點。

　　師：顏色寶寶變成小雨點和我一起來到草地上啦!仔細看，老師是用什么來幫助它們的?

　　師：食指重重往下點，然后輕輕往上提，大雨小雨快快下。(教師邊點畫，邊與小朋友一起念《下雨詩》，用不同的顏色點畫小雨點。)

　　師：剛才，老師是怎么點畫小雨點的?

　　小結：小朋友說得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點，然后輕輕地往上提。注意，點畫結束后要用濕抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　(設計意圖：聽著熟悉的兒歌，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結合，感受大雨點和小雨點帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點。)

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、老師提出作畫要求：

　　師：小朋友們早就想來幫助小花、小草吧，可是，光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?

　　師：點畫時，不管大雨點還是小雨點，要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點，這樣它們才會快快樂樂，高高興興。

　　2、幼兒分組合作用手指點畫。并提醒孩子們注意點畫結束后的衛(wèi)生。

　　教師及時引導幼兒注意小雨小雨的分布情況，鼓勵幼兒嘗試點畫顏色各異的小雨點。

　　(設計意圖：對于小班幼兒來說，自我中心意識仍較強，缺乏主動交流合作的意識與經驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的.一大嘗試，旨在搭建一個互動的平臺與機會，在提出清楚明了的活動要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)

　　四、展示作品，評價活動。

　　師：小花、小草喝足了，長得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點吧。

　　師生一起尋找自己心目中最美的小雨點。

　　(設計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關注。在這個評價環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒整體觀察感知多彩的小雨點，然后以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。)

　　五、活動在課件第二段輕松、愉快的氛圍中結束。