七年級英語課件《Happy，Sad》

教案時間：2021-08-31 手機版

七年級英語課件《Happy，Sad》

　　學生能用英語指出自己的某些身體部位，并能通過別人的指令快速的找到相應的部位。以下是小編為您搜集整理提供到的七年級英語課件《Happy，Sad》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

　　七年級英語課件《Happy，Sad》

　　教學目標：

　　1、知識目標

　　（1）能夠說，認識和口頭運用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot。

　　（2）使學生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____.

　　2、能力目標

　?。?）學生能用英語指出自己的某些身體部位，并能通過別人的指令快速的找到相應的部位。

　　（2）能表達自己的高興與悲傷，并詢問別人。

　?。?）能試唱本課的歌曲，并且做出相應的動作。

　　3、情感態度價值觀：利用歌曲的演唱等形式讓學生體會英語學習中的樂趣，敢于表達。發展其綜合語言運用能力。

　　教學重點：

　　單詞和句子

　　教學難點：

　　學生對于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區分。

　　教具準備：

　　1、一張身體部位的掛圖。

　　2、錄音機和磁帶，卡片。

　　教學過程：

　　Step 1:Greeting and Review

　　1、Hello！ How are you?

　　2、Sing a song“How are you?” （老師和同學之間邊握手邊唱）

　　Step 2:New Concept

　　1、T：Do you feel happy? I feel happy！（唱完歌曲，自然引出happy,讓學生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson.

　　2、把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫一個笑臉，讓學生自然的說出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學生通過錄音模仿happy的讀音，板書，分組讀單詞，并且做動作。以此方法教授sad。

　　3、“小老師”領讀單詞， “Quickly answer”快速單詞卡。（兩個詞都比較簡單，練習時間不用很長。）

　　4、老師做動作，帶表情說句子?！癐’m happy（可做高興狀）”，“I’m sad（可做傷心狀）”。學完單詞后，我們只要做出這個動作，學生就能很容易的說出這個句子，鼓勵學生大膽模仿。T: I’m happy接著說I feel happy！引出feel,板書這個句子，feel用彩色粉筆寫，領讀feel。

　　5、出示歌謠：Happy、 Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy！ I feel sad！邊做表情邊說歌謠。

　　6、利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對話；引出句子，Do you feel happy? 學生上講臺當小老師，領讀句子。（利用手偶引入新知，直觀、有效）和學生做幾組練習。然后，用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個小對話，板書How do you feel ? 練習。小組分別練習這兩個句子，表演。（由于這里是難點，所以要分開練習。）

　　7、Game:準備兩張圓片，一張畫笑臉，一張畫哭臉，背對背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉動小棍，同時全班提問How do you feel? 問完即停止轉動，哪一面面向大家，該生就要回答出那一面的感覺，如I feel happy.

　　8、T: Are you tired? 你們累了嗎？Stand up！活動一下我們的Body！

　　老師先領著鍛煉，Head、 head 動一動，head、 head； Hand、hand搖一搖，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身體body鍛煉好，媽媽夸我好寶寶。

　　9、然后出示利用人體掛圖，放錄音，學單詞head, hand, arm, leg, foot；出示剛才的.歌謠，讓學生做動作自由朗讀。

　　10、趣味操練：有三種游戲可選擇：①可師生一起來做“Simon says”游戲，讓學生動口、動手來練習身體部位單詞；②也可利用 Chant 來激發興趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等邊做動作邊說的形式，調動學生的熱情。③還可以全班分組做“Joining game”游戲，當把兩個部位連接起來變得困難時，就會出現有意思的場面，看看誰能首先完成這些動作而又不手忙腳亂。如：Hand and head！ Foot and hand！ Head and leg！

　　11、學習第三部分英文歌曲前師生可以一起做動作練習短語：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲調學生已經很熟悉，在歌詞讀熟練的情況下，可放音樂學生自己跟唱。

　　Step 3:homework

　　1、自己畫一幅自己的畫像，標出Happy 或是Sad ，并且標出身體的各個部位。

　　2、用漢語寫出自己高興或是不高興的理由，各五個，然后用英語說。目的就是培養學生的應用英語的意識。

　　3、Say “Goodbye” to the children.

　　板書設計：

　　Lesson 17: Happy, Sad

　　How do you feel?

　　happy

　　I feel ____.

　　sad

　　body: