一年級音樂落雨大教案
一年級音樂落雨大教案
教學目標一、
知識與技能
1.認知目標：
(1)欣賞歌曲廣東粵語童謠《落雨大》，感受模擬落大雨時的歡快旋律。
(2)感受曲中“阿嫂”是愛漂亮的
(3)知道下大雨時滿街都是水。
(4)復習律動《圓圈舞》、《拉個圓圈走走》。
2.能力目標：
①會跟著歌曲有節奏拍手。
②會哼唱雨聲部分的旋律。
③學會模仿老師做擋雨、擔柴、蝴蝶飛等律動。
④會拉圓圈做律動。
⑤感受曲中“阿嫂”是愛漂亮的。
二、方法與過程
1、啟發學生聯想實際生活說出下雨的情景與“阿嫂”出街的愛漂亮樣子。
2、借助多媒體幫助學生理解曲中內容。
3、師生互動、生生互動參與游戲。
三、情感態度價值觀
1、培養學生對音樂的興趣與愛好
2、積極參與音游活動。
3、培養良好的情緒，懂得愛漂亮、愛生活。
教學重點1.感受4/4拍子節奏，感知歡快明亮的旋律，按節奏拍手和哼唱歌曲。
2.模仿下雨、擋雨、擔柴等律動。
3.愉快地載歌載舞。
教學難點模仿下雨、擋雨、擔柴等律動，愉快地載歌載舞。
目標1.能在老師指引下欣賞音樂。
2.能跟著音樂拍手。
3.能跟著歌曲旋律哼唱。
4.會模仿下雨、擋雨、擔柴等律動。
5.會拉圓圈做律動。
6.能根據聲音節奏的快慢作出不同的反映。
7.能邊唱邊跳學生個別目標
預設目標評價(課后)
XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
XXX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4
張X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
張X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7
林X1、2、3、4、51、2、3、4、5
XXX1、2、3請假
XX1、2請假
XJA1、21、2、5
教學過程教具輔助與支持策略
一、擊鼓點名和問好
1、老師擊鼓，有節奏向孩子們點名問好。
2、學生按向老師問好。(能力強的學生按節奏向老師問好)
3、請個別學生打鼓問好。
節奏：X X |X O ||
早 上 好 !
老 師 好 !
二、欣賞歌曲《落雨大》
1.引導學生欣賞歌曲。
(1)猜謎語導入
師：“千條線，萬條線，落到水里就不見”，同學們猜一猜，這是什么?
生：雨
(2)揭題
師：今天，我們來欣賞一首廣東粵語童謠《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什么意思嗎?(下雨)
讓我們來聽聽《落雨大》這首歌是講什么的.?歌曲里面有誰、在干什么?
(2)學生看視頻欣賞歌曲。
(3)回答剛才老師提出的問題。
2.模仿曲中下大雨的聲音，模唱下雨的旋律。
師：下大雨時會有什么聲音?(嘩啦啦)
3.跟著曲中節奏拍手。
4.學習歌詞
(1)分句學習歌詞(師朗讀歌詞一句，生跟讀一句。)
(2)通過多媒體畫面理解歌詞大意。
(3)知道“阿嫂“是個愛漂亮的
師：“阿嫂“漂亮嗎?為什么說她漂亮?你平時和爸爸媽媽出門去逛街也愛漂亮嗎?
三、學習律動
1.啟發學生想象下大雨時的情景，跟老師學習“嘩啦啦”下雨的動作。
2.跟老師學習模仿擔柴動作。(分解動作學習)
3.跟老師學習“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街時的動作。
4.整首曲子的律動做一遍。
四、課堂小結
1、今天我們學習了一首新歌曲，歌曲的名稱是什么?這首歌曲是用什么方言演唱的呢?
2、《落雨大》這首歌曲主要講了什么內容?(下雨時的情景)
3、你喜歡這首曲子嗎?為什么?(唱起來很快樂)
五、布置作業
1.師：請你回去告訴爸爸媽媽今天你學習了一首新歌——《落雨大》。
2.師：請你回去模仿下大雨時的動作給爸爸媽媽看，如果你還會模仿“阿哥”和“阿嫂”的動作就更棒了。
六、齊唱《再見歌》在愉悅的氣氛中結束活動
一、教具：
1.鋼琴
2.視頻音樂律動
3.音頻音樂
4.非洲鼓
二、策略：
1.以非洲鼓點名問好，既可激發學生的興趣和集中學生的注意力，又能培養他們的節奏感。
2.猜謎游戲的導入深深吸引了學生。
3.通過提出問題思考，再讓學生欣賞，讓學生有目的地去發現、去學習。
4. 啟發學生聯系生活實踐去想象，能幫助學生對歌曲的理解，靈活多樣的體驗活動調動了學生的積極性
5. 通過啟發學生細讀歌詞中的“花鞋花襪花腰帶”，以及聯系生活中的情景，幫助學生發現曲中“阿嫂”也是個愛漂亮的人物，此環節緊扣本月“愛漂亮”的學習主題。
6.通過卡通視頻吸引學生注意，然后分解動作練習，循序漸進，反復練習克服難點。
7.及時小結，鞏固學生對本課知識的掌握
8.課后作業幫助孩子把課堂的愉悅帶給家人分享。
教學反思
本次活動在不同的模唱活動、節奏游戲、律動游戲中，全體學生都喜歡欣賞愉悅快樂的兒童歌曲。大部分學生掌握了4/4節奏的拍手，《落雨大》歌曲的模唱。每位同學能完成預設目標，XJA還能完成圍圓圈的目標。
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