空城計(jì)課件免費(fèi)

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

空城計(jì)課件免費(fèi)

　　教材分析:

　　這是七年級上學(xué)期《語文》第十三課的教學(xué)內(nèi)容。

　　《三國演義》是一部歷史演義小說。它以三國時(shí)代的歷史為背景，描述了自東漢靈武帝劉宏中平元年(184年)到西晉武帝太康元年(280年)將近一百年的政治、軍事以及外交的斗爭故事。

　　《空城計(jì)》節(jié)選自《三國演義》第95回。課文描述諸葛亮面對強(qiáng)敵而能處變不驚，設(shè)下計(jì)謀，終于使司馬懿引兵退去，突出表現(xiàn)諸葛亮的足智多謀。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀《空城計(jì)》，要結(jié)合單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，借助注釋和工具書疏通文意，弄清文章是通過哪些生動(dòng)的情節(jié)和人物的語言來表現(xiàn)諸葛亮和司馬懿這兩個(gè)人物的性格。學(xué)生分析：

　　學(xué)生在課前己利用課余時(shí)間初步了解與課文內(nèi)容有關(guān)的第95回的故事梗概，初一學(xué)生相互評價(jià)，相互提問的互動(dòng)的氣氛較濃，在班級中已初步形成敢于探索、合作交流的良好學(xué)風(fēng)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握人物形象，體會(huì)閱讀小說的基本方法。

　　2、激發(fā)學(xué)生閱讀小說的`興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　3、積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并積極主動(dòng)地解決問題，如概括情節(jié)，評價(jià)人物等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)人

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅'。這是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題曲，也是小說的卷首詞。歌聲高亢渾厚，意境深遂悠遠(yuǎn)，但在它那明白如話的歌詞里卻包含著筆墨難盡的歷史滄桑。每當(dāng)這首歌回響耳畔，我們的思緒部會(huì)情不自禁地被它引向《三國演義》中那動(dòng)人心弦的爭霸故事。節(jié)選自第95回的'空城計(jì)'的故事早已膾炙人口。

　　二、整體感知

　　引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，借助注釋和工具書掃清文字障礙，了解《三國演義》第95回故事梗概。

　　1、需重點(diǎn)注意下列字詞

　　懿(yì) 氅(chǎng) 綸(guān) 笑容可掬(jū) 遁(dùn) 蜂擁隱匿(nì) (大驚)失色旁若無人無不駭然(hài)

　　2、弄清文中出場人物

　　列出蜀、魏雙方出場人物，弄清相互間的關(guān)系。

　　3、介紹《三國演義》第95回梗概。

　　目的：幫助學(xué)生更好地熟悉故事情節(jié)，加深對作品的理解。

　　三、揣摩文意，概括要點(diǎn)

　　思考:默讀課文，用簡潔的語言概括本文情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。目的：這一過程旨在培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息和篩選信息的能力。學(xué)生討論后，教師歸納：

　　四個(gè)階段可以概括為：

　　兵臨西城——臨危施計(jì)——司馬中計(jì)——孔明釋計(jì)。