課外活動教案
教案都是老師根據(jù)參考資料自己寫出來，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價值的。下面是小編整理的關(guān)于課外活動教案的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒。
課外活動教案 例1
教學(xué)要求：
１．訓(xùn)練學(xué)生按先后順序?qū)ⅰ靶≈谱鳌钡倪^程寫具體，用詞準(zhǔn)確，語句通順。
２．通過制作活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，認(rèn)真觀察的能力。教學(xué)重點：按先后順序把活動過程寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１．弊櫓學(xué)生開展一次小制作活動。
２．敝譜鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊盎一臺，明膠片若干張。
３．?dāng)馈涸x逕鮮樾春作文題目；明膠粕鮮樾春媒淌Φ南白髕斷。
課時安排：兩課時
教學(xué)過程：（第一課時）
一、審
１．苯裉熳魑目蔚哪諶菔恰痘礎(chǔ)訓(xùn)練６》作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動（打球、下棋、繪畫、制作）寫下來。要按活動的先后順序?qū)懀鸦顒拥倪^程寫具體些。
用詞要準(zhǔn)確，語句要通順。請一個同學(xué)讀習(xí)作要求。
２．閉獯巫魑囊我們寫什么？（板書：寫什么一次課外活動）課外活動就是指課堂教學(xué)之外組織同學(xué)們開展各項活動。你參加過哪些課外活動呢？活動的內(nèi)容很多，打球、下棋、繪畫、制作等都可以寫下來。請同學(xué)們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動？（師在題目“一次”下打上△）
３．弊蛺煜攣紓我們就參加了一次小制作活動。現(xiàn)在，老師就來教你寫一寫小制作的過程。該怎么寫呢？請大家繼續(xù)看習(xí)作要求，齊讀并思考：這次習(xí)作，書上要求我們怎么寫？重點寫什么？寫時應(yīng)注意什么？（同學(xué)邊討論教師邊板書）怎么寫按活動先后順序?qū)懼攸c把活動過程寫具體注意用詞準(zhǔn)確，語句通順
二、導(dǎo)
１．怎樣做才能達(dá)到以上要求呢？前段時間，老師也參加過一次用蔬菜做玩具的活動。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請大家仔細(xì)觀察老師的動作。老師邊演示邊帶著學(xué)生一起說：“我首先……接著……然后……最后……”
２．崩鮮Π炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過程寫成了一個片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動的先后順序來寫的？有沒有把制作的過程寫具體？做沒做到用詞準(zhǔn)確，語句通順。
討論：
①老師是不是按活動的先后順序來寫的？從哪些地方看出來？析書并小結(jié)：“首先、接著、然后、最后”這些詞語把制作的先后順序交待得清清楚楚。
②這個片斷有沒有把制作“辣椒鞭炮”的過程寫具體？（板書：癬找、穿、打結(jié)、拿、捏、戳、拔、系。）
小結(jié)：對！老師就是抓住了活動中人物的`動作把制作的過程寫具體的，而且用詞準(zhǔn)確，語句通順。這個片斷開頭交待了誰用什么做了什么？然后按活動的先后順序把制作的過程寫具體了。
三、說
１．痹謐蛺斕男≈譜骰疃中，同學(xué)們積極動手動腦，做出了許多作品，請把它舉起來給大家看看。誰來告訴大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說給大家聽聽？說的時候，要先說一說你用什么做了什么？然后按照制作的先后順序說清楚你先做了什么？后做了什么？把制作過程說具體些，注意用詞準(zhǔn)確，語句通順。
２．下面請同位同學(xué)互相說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大家聽。誰愿拿著自己的作品站到前面說給大家聽。他說得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。四、寫現(xiàn)在請同學(xué)們拿出草稿本按要求把自己的制作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個同學(xué)直接寫在燈片上。（教師巡視，力爭發(fā)現(xiàn)寫得好或不夠好的典型）
五、評
這是他的小制作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機打出來，請他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習(xí)作要求來寫的？什么地方寫得好？有沒有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯誤）
六、總
這幾位同學(xué)寫得不錯，同學(xué)們評得也很好，大家只要對照習(xí)作要求再修改就能把這個片斷寫得更好。其實，我們寫《一次課外活動》還應(yīng)該寫清楚什么時候，在什么地方進行了一次什么活動，有哪些人參加以及自己參加活動的感受。這樣，才算是把活動的全過程寫下來了。下節(jié)課，希望同學(xué)們能把活動的全過程寫下來。我相信：你們這次作文一定能出好成績。我等著欣賞你們寫的《一次課外活動》。
課外活動教案 例2
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步學(xué)會圍繞總起句寫一段話。
2．懂得從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)選擇要寫的內(nèi)容。
教學(xué)課時：2課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生寫作興趣，開拓寫作思路。
2．完成習(xí)題1，圍繞一個總起句說一段話。
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，《課間十分鐘》一文中哪一項課外活動的描寫給你留下了最深的印象？為什么？今天，我們也要運用總起分述的方法來介紹自己所喜歡的課外活動。出示課題。
二．課外活動分哪幾類呢？學(xué)習(xí)課文中的一段話。
思考：這段話圍繞哪句話寫？
分述部分把課外活動分成哪幾類？用什么詞連接？
每一類活動又有哪些項目呢？選自己喜歡的一類活動，仿照課文用總分段式說一說。
三．指導(dǎo)練習(xí)第1題。
1．讀題：三句話中各應(yīng)圍繞哪幾個詞說？
2．以第3句為例指導(dǎo)把話說具體。
復(fù)習(xí)《課間十分鐘》第4
段的寫法。
圍繞總起句，抓住丟沙包這項活動攻和躲的特點，把一個一個動作寫得生動、具體。
老鷹捉小雞的游戲好玩在哪里呢？我們可分哪幾個方面介紹？
（老鷹、
母雞、
小雞）
老鷹、母雞、小雞各有什么特點？有哪些動作？投影提供一些詞語。分三個方面把總起句說具體。
自由說指名說、評議同桌互說。
評議標(biāo)準(zhǔn)：是否圍繞總起句；句子是否通順、連貫。
在1、2句中選一句說說。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．完成習(xí)題2，圍繞總起句寫一段話。
教學(xué)過程：
一．讀課后習(xí)題2，明確習(xí)作要求。
二．討論習(xí)作內(nèi)容。選一項活動是指一項具體活動。如跳繩、丟手帕等就是一項具體活動。可從體育活動、科技活動、班隊活動、興趣活動等中選一項活動。
三．學(xué)生選好自己要寫的項目。先想好總起句，在輕聲說說這段話。有困難的同學(xué)可圍繞老鷹捉小雞的游戲真好玩這句話說。
四．學(xué)生自己寫作，指名好、中、差各一名學(xué)生。教師巡回指導(dǎo)。
五．待學(xué)生基本完成作文后，講評。
講評要求：句子是否通順、連貫？
是否圍繞總起句寫？
分述部分幾個方面是否寫具體？
講評作文。
六．作業(yè)。
抄寫作文。
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