小學(xué)生物理科普課件
明確自然科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為以后初二、初三的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)生物理科普課件，歡迎閱讀參考。
小學(xué)生物理科普課件
教材分析：
物理變化和化學(xué)變化是自然科學(xué)研究的四種運(yùn)動(dòng)中最重要的兩種，通過本節(jié)教材的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生初步明確物理和化學(xué)兩個(gè)變化的含義，掌握物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別 是否生成新的物質(zhì)，以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。明確自然科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為以后初二、初三的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
教法指導(dǎo)：
一、教課思路與方法
⒈“演示法”和“實(shí)驗(yàn)法”相結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)方法。本節(jié)教材貫穿一系列的.實(shí)驗(yàn)，難度較高的由教師演示，較易的讓學(xué)生自己動(dòng)手。通過實(shí)驗(yàn)明確物理變化和化學(xué)變化的含義，同時(shí)得出物質(zhì)的性質(zhì)。
⒉采用“比較法”。通過幾組實(shí)驗(yàn)來對(duì)比變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、延展性、硬度以及發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象等。以物質(zhì)有沒有變化明確物理和化學(xué)兩個(gè)變化的含義。最后通過一些常見的例子的討論，使學(xué)生明確物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排2課時(shí)，其中學(xué)生實(shí)驗(yàn)占1課時(shí)。
教案實(shí)例：
一、教學(xué)目標(biāo)
一認(rèn)知目標(biāo)
了解物理變化和化學(xué)變化，了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
二技能目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰧?shí)驗(yàn)結(jié)果得出科學(xué)結(jié)論的能力。
三情感目標(biāo)
通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生接受物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的辯證唯物主義的物質(zhì)觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
⒈教學(xué)重點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化是物質(zhì)變化的兩類形式；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。
⒉教學(xué)難點(diǎn) ：物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的涵義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
酒精噴燈、坩堝鉗、燒杯、鑷子、滴管、酚酞試液、石灰石、火柴、蒸餾水、石棉網(wǎng)、鎂條；每組(2人一組)準(zhǔn)備：蠟燭、小手電筒、條形磁鐵、鐵釘、生銹的鐵釘、細(xì)鐵絲、小剪刀、冰塊、試管、澄清石灰水、細(xì)玻璃管。
四、教學(xué)過程
前面我們已經(jīng)知道了物體和物質(zhì)的關(guān)系。自然界的物質(zhì)通常有三種狀態(tài)。并經(jīng)常處于變化之中。
一物理變化和化學(xué)變化
【小學(xué)生物理科普課件】相關(guān)文章：
4.物理說課課件
8.初中物理說課課件
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2763249.htm