高中生物《現代生物進化理論簡介》教案怎么寫
第41課時 現代生物進化理論簡介（一）
知識精華
自然選擇學說
中心內容 自然選擇
主要論點 1. 過度繁殖：進化的條件
2. 生存斗爭：進化的外因、動力、手段
3. 遺傳變異：進化的內因、基礎、（變異：不定向,為進化提供了原始的選擇材料；遺傳使有利變異得到積累和加強）
4. 適者生存
實例 達爾文對長頸鹿進化過程的解釋
評價 貢獻 科學地解釋了生物進化的原因，說明物種是可變的
科學地解釋了生物的多樣性和適應性
不足 對遺傳變異的性質及自然選擇如何對遺傳和變異起作用等，不能從本質上闡明
現代進化理論
種群是生物進化的單位，種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體，概念強調地理和物種的同一性，使研究對象從單一的個體變成相互關聯的集體。
種群的基因庫：種群的全部個體所含有的全部基因。概念強調基因庫的連續性。
基因頻率的計算：基因頻率=種群中某基因的數量/（種群中該基因數量+種群中等位基因數量）
生物進化的實質是種群基因頻率發生變化的過程。這種改變原因是基因突變、基因重組和自然選擇。
題例領悟
例1：人工選擇所以能選育出品種來，自然選擇所以能形成物種，這兩方面共同選擇的基礎是
A、生物都具有很強的繁殖能力 B、生物普遍存在有遺傳和變異的特性
C、生物都在進行著生存斗爭 D、人和自然界的選擇力量
討論：此題主要考查的是人工選擇和自然選擇的相同點。達爾文的工作是從家養條件下的動植物品種的培養開始的，并提出了人工選擇學說，進而領悟到自然選擇。人工選擇和自然選擇學說的共同之處是題目所提出的“選擇的基礎”是一樣的，即生物的遺傳和變異的特性是選擇的基礎。從品種和物種形成的演變過程看，遺傳和變異也是演變的內因，只是由于外因的不同，才有不同的結果，一個是人的力量，一個是自然界的力量，因而形成的品種符合人的需要，形成的物種符合生物自身適應環境的需要。
例2某工廠有男女職工各200人，對他們進行調查時發現，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人，那么這個群體的色盲基因的`頻率為 。
討論：此題主要考查的是基因頻率的計算方法，色盲基因b的頻率應為色盲基因數量：15*1+5*2+11*1=36，色盲基因及其等位基因總數是200*2+100*1=300，故其基因頻率為36/300
自我評價
一、 選擇題
1、達爾文自然選擇學說的正確評價是
A、它能正確解釋生物屬的多樣性和適應性
B、它能正確解釋遺傳和變異的本質
C、它能正確解釋生物界的多樣性和適應性，但沒有闡明遺傳和變異的本質
D、它能解釋自然選擇作用，不能解釋生物的多樣性
2、在下列系統中，哪一個系統的昆蟲最有可能進化出警戒色
A、綠地、可食性昆蟲和食蟲鳥 B、枯葉、不可食性昆蟲和食谷鳥
C、綠地、不可食性昆蟲和食蟲鳥 D、枯葉、可食性昆蟲和食谷鳥
3、害蟲抗藥性的出現，按達爾文的觀點，最好的解釋是
A、農藥使害蟲產生了抗藥性結果 B、農藥與害蟲相互選擇的結果
C、害蟲對農藥進行了選擇的結果 D、農藥對害蟲的抗藥性變異選擇的結果
4、單孔類動物只分布在澳洲，這是由于
A、 單孔類動物起源于澳洲
B、 單孔類動物適于在南半球生活
C、除澳洲外，其他地區的氣候對單孔類動物生存不利
D、澳洲很早就與其他大陸分離，單孔類動物未受其它高等哺乳類的排斥而得以保存
5、若一個種群中某一性狀出現的頻率增加，這很可能是
A、這個性狀對環境有很強的適應性 B、該種群中具有此性狀的純合子多
C、這個性狀的出現是由環境條件引起的 D、控制這個性狀的基因是隱性
6、現代進化論與達爾文進化論觀點不同的是:
A、 可遺傳的變異是生物進化的原始材料
B、 自然選擇決定生物進化的方向
C、 自然選擇是環境對生物的選擇
D、 種群基因頻率的改變是生物進化的實質
二、 簡答題
1、下列是DDT對家蠅抗性（抗DDT，而能存活的能力）的實驗研究，將家蠅分成多組，每組再分成A、B兩部分。用DDT處理每一組的A部分，而保留B部分不接觸DDT，處理后，檢查各組的死亡率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高。選死亡率最低一組的B部分飼養，使之繁殖后代，把后代再按上述方法進行處理。這樣，經過若干年后，當用DDT處理其中A組的家蠅時發現其死亡率為4%，再用DDT處理這一代的B組家蠅。
1、B部分經DDT處理后的存活率為 。
2、由實驗可知，家蠅的抗性的產生是 的結果。
3、從生活與環境的關系來看，家蠅和DDT進行著 。
4、DDT對家蠅的抗性的產生所起的作用被稱為 。
5、簡述B部分經DDT處理后的存活率為上述百分比的原因是
【高中生物《現代生物進化理論簡介》教案怎么寫】相關文章：
1.生物進化教案
7.管理論文怎么寫
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2737790.htm