生物性污染教案

　　生物性污染及其預防教案篇一：生物教案

　　教學目標、教學內(nèi)容和課時分配、

　　教學重點和難點、教具學具準備、教學過程，課后反思

　　教學目標

　　1．結(jié)合課文，體會作者在對比中從不同角度思考問題的方法。

　　2．學習運用舉例，類比等方法說明深奧的科學事理。

　　3．理解不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。

　　3、培養(yǎng)學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學

　　4、增強學生的想象、探究、實踐操作能力

　　一、

　　三、新課講解：

　?。?）說明順序：

　　提出問題——分析問題——解決問題的邏輯順序。

　　問題探究：

　　（1）為什么對發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事情，生物學家和生態(tài)學家會認為這“不是件尋常小事”？

　　普通人發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲，只會感到新奇，不會考慮更多的問題；生物學家和生態(tài)學家對此就會考慮許多問題：甲蟲是從哪里來的？甲蟲是如何到這里來的？甲蟲的生態(tài)是怎樣的？甲蟲是否會對當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來影響？……他們是不會視而不見的。

　　（2）如何理解在物種遷移過程中的“人為干預”？

　　文章第2段已經(jīng)寫到，生物種類的自然繁衍和遷移，由于進行緩慢，并受到時間和空間跨度的限制，不會造成生態(tài)環(huán)境的失衡。如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那么它們的遷移速度就會極大地加快，也會很容易地突破時間和空間跨度的限制，后果就不堪設想了。所以在防止“生物入侵者”時，應充分考慮“人為干預”。

　　（3）為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？

　　生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律就是英國生物學家達爾文所總結(jié)的“物競天擇”和“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經(jīng)歷相當長的歷史時期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過一個較長時期達到新的平衡狀態(tài)；另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。

　　整體把握：

　?。?）多種說明方法的綜合運用；

　?。?）概括說明本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。

　　生物入侵者是指原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失，對被入侵的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大的威脅。那么這些生物入侵者是通過什么途徑入侵的呢？為什么會增多呢？由于日益繁榮的國際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的.“便車”，“偷渡”入境；此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。目前，生物學界和生態(tài)學界對生物入侵者持有不同態(tài)度：一部分人認為，經(jīng)過“物競天擇”，可以制約“生物入侵者”的危害，達到新的生態(tài)平衡；另一部分人認為聽任“生物入侵者”自由發(fā)展會給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活造成嚴重危害。世界各國對“生物入侵者”都在采取相應的措施。

　　3.知識拓展：

　?、僭谖覈?，一種南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當?shù)貧夂蛎黠@干燥，湖中的68種魚已有38種不復存在。

　?、谠谖鳉W，一種北美蝦病正在侵襲當?shù)匚r，造成當?shù)匚r在許多河流中消失。

　?、墼诘刂泻：蛠喌美飦喓＃环N太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。

　?、軓臇|部非洲到印度太平洋地區(qū)，一種來源于南亞的ALANG草侵入了數(shù)百萬公頃的熱帶森林，嚴重影響了當?shù)貥淠镜淖匀桓隆?/p>

　?、莅拇罄麃喌囊环N可能來自巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的致病真菌自1920年入侵以來，導致數(shù)千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹種和矮小的灌木。

　?、拊谛挛魈m，一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉21噸當?shù)氐纳?。⑦來源于巴布亞新幾?nèi)亞地區(qū)的棕色樹蛇，使太平洋關(guān)島上11種鳥和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。

　　1．薇甘菊

　　薇甘菊學名小花假澤蘭，是一種攀援植物，繁殖能力極強。薇甘菊所"到"之處，像被子一樣包裹樹木，覆蓋花草，受其侵害的植物或者被絞殺、重壓致死，或者因缺少陽光、水分，不能進行光合作用而枯萎。

　　2．飛機草

　　飛機草為多年生草本或亞灌木，瘦果能借冠毛隨風傳播，其果成熟季節(jié)多為干燥多風的旱季，擴散力強，蔓延迅速；種子休眠期短，在土壤中不能存活長久；飛機草可危害多種作物，侵犯牧場，當其長到15厘米或更高時，會明顯侵蝕土著物種，還能放發(fā)出化感物質(zhì)，有較強的異株克生作用，可抑制鄰近植物生長，還能使昆蟲拒食。其葉有毒，含香豆類素的有毒活性化合物；用葉擦皮膚可引起紅腫、起泡，誤食嫩葉會引起頭暈、嘔吐，還可引起家畜、家禽和魚類中毒。

　　3．大米草

　　又稱互花米草，也稱大米草，因其種子酷似米粒而得名。隨著它的蔓延，不但侵占大面積近海灘涂，使沿海養(yǎng)殖的貝類、蟹類、藻類、跳跳魚等生物大量窒息死亡，而且還使一些港道淤塞，影響海水的交換能力，導致水質(zhì)下降，大片紅樹林消失。

　　4．美國白蛾

　　美國白蛾，屬鱗翅目，燈蛾科。是舉世矚目的世界性檢疫害蟲。主要危害果樹、行道樹和觀賞樹木，尤其以闊葉樹為重。對園林樹木、經(jīng)濟林、農(nóng)田防護林等造成嚴重的危害。二、

　　三、

　　什么是生物性污染？生物性污染的污染物是活的生物，能逐步適應新的環(huán)境，不斷增殖并占據(jù)優(yōu)勢，從而危及其他生物的生存和人類生活。

　　生物性污染分類如何？

　　四、生物性污染的特點？

　　1.預測性難

　　2.潛伏期長

　　3.破壞性大

　　五、造成生物性污染的原因

　　自然因素：自然狀態(tài)下由于生物或天氣等自然因素造成的生物遷移。如外來種的自然入侵

　　人為因素（較多）：人力在開發(fā)和利用自然資源的過程中，對生態(tài)環(huán)境造成的危害。如赤潮和水華

　　六、生物性污染的防治

　　1、赤潮和水華類生物性污染：避免水體富營養(yǎng)化，盡量減少污染物的產(chǎn)生；對水體的富營養(yǎng)化及時進行處理。

　　2、生物入侵類生物性污染：主要采取預防的措施。引進外來物種時一定要慎重。

　　3、微生物污染的防治：控制致病的細菌、病毒等排入水體和土壤，也是預防生物性污染的重要措施。

　　【布置作業(yè)】做思考與探究

　　教學設計板書

　　隨堂練習：

　　1、

　　D、對本地物種沒有影響

　　2、在進出口口岸，進出口檢疫部門要對進口貨物進行嚴格檢疫，嚴格禁止境外有害生物（包括蟲卵和微生物）流入境內(nèi)。若害蟲流入境內(nèi)后，將（ABC）

　　A、在相當長一段時間內(nèi)，有害生物種群數(shù)量將呈"J"型增長

　　B、一般會缺少其天敵

　　C、對境內(nèi)生物多樣性造成威脅[來源:學.科.網(wǎng)]

　　D、不適應新環(huán)境，很快滅亡

　　3、我國東海多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)學角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（B）

　　A、大氣中的二氧化碳增多

　　B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋

　　C、樹木的大量砍伐

　　D、海洋石油的開采

　　4、目前在我國一些地區(qū)引進的水葫蘆、紫莖澤蘭等外來物種急劇增長，甚至取代了當?shù)氐膬?yōu)勢物種，這一現(xiàn)象引起各界的關(guān)注。請根據(jù)生態(tài)學原理回答：

　　（1）外來物種在侵入地區(qū)定居擴張的原因是

　　和。

　　（2）外來物種對原有生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響

　　是。

　　答案：沒有天敵環(huán)境條件適宜破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

　　《生物入侵的警示》教案設計

　　武漢市青山區(qū)教育局科技站李正

　　【授課內(nèi)容】《生物入侵的警示》（湖北美術(shù)出版社初一年級下冊）

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：了解生物入侵的基本成因及相關(guān)科學知識；嘗試提出

　　解決身邊的生物污染措施。

　　2、過程與方法：體會科學家在科學實踐中從不同角度思考問題的方法；

　　理解不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的

　　論據(jù)或得出新的結(jié)論；

　　鼓勵學生獨立或合作完成實踐探究，合作互助探索原

　　因。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)環(huán)保意識和憂患意識，增強防范意識，向?qū)W生

　　滲透科學的思想和方法，體驗科學研究的興趣。

　　【教學重點】

　　認識生物入侵的危害及識別外來生物污染。

　　【教學難點】

　　生物性污染的防治。

　　【教學方法】

　　學生自主合作學習結(jié)合教師點撥。

　　【教具學具準備】

　　多媒體課件PPT《生物性污染及其預防》（系列視頻）；掛圖《生物性入侵種類》

　　【教學課時】1課時

　　【教學過程】

　?。ㄎ澹景鍟O計】

　　生物入侵的警示

　　一、生物入侵的定義：經(jīng)自然或人類的途徑；異地繁殖；造成嚴重危害

　　二、環(huán)境污染類型：生物性；化學性；物理性

　　三、預防生物入侵的方法：意識；放養(yǎng)；物種；檢疫

　　【教學反思】

　　《生物入侵的警示》這一節(jié)內(nèi)容涉及生物性污染及其預防，與生活生產(chǎn)聯(lián)系比較大，是比較前沿的知識，，再加上本節(jié)課有大量的視頻及圖像實例，學生在學習過程中比較感興趣。所以，在授課過程中，應該多讓學生參與，按照提出問題—分析問題—解決問題的邏輯順序，采取了合作教學啟發(fā)教學，學生討論的很熱烈。本節(jié)課可以讓學生自主學習之后，分組討論，派代表闡述問題，具體解決步驟和前沿知識可以讓學生提前上網(wǎng)查找。但由于本節(jié)課介紹的一些定義類型、原理和方法，還需要教師幫助學生進行分析點評，對所學的知識進行加深、鞏固和升華。從而讓學生在學習知識點基礎(chǔ)上形成保護環(huán)境愛護自然的好習慣，為保護生態(tài)平衡做出自己的貢獻。