《ieüeer》的語文教案

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會復(fù)韻母ie üe 、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和ye的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。

　　教學(xué)重點難點：讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會拼讀音節(jié)。

　　能區(qū)分韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：教學(xué)掛圖、拼音卡片。

　　主要板書計劃：

　　ie üe er

　　n—üe→nüe j—üe→( jue )

　　l—üe→lüe q—üe→( que )

　　x—üe→( xue )

　　bù xié pí xuē

　　作業(yè)設(shè)計、安排：

　　課內(nèi)：寫字本上抄寫韻母。

　　會讀韻母，會拼音節(jié)。

　　課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。

　　完成練習(xí)冊。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　抽讀單韻母卡片。

　　二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容

　　4、看情境圖，說說圖的內(nèi)容。

　　5、聽語境歌，相機出示ie ye üe yue er。

　　三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye

　　1、教學(xué)復(fù)韻母ie。

　　(1)ie 的發(fā)音。

　　①范讀，講述發(fā)音要領(lǐng)。

　　②學(xué)生自由練讀，指名試讀。

　　（2）ie的四聲練習(xí)。

　　①怎樣給ie標(biāo)調(diào)，為什么。

　　②指名練讀，集體讀。

　　2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。

　　（1）講故事/article/。

　　（2）出示：ye，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。

　　領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，集體讀。

　　（3）出示ye的四聲。指名認(rèn)讀。

　　（4）用ye的四聲組詞。

　　四、教學(xué)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

　　1、教學(xué)復(fù)韻母üe。

　　（1）教學(xué)復(fù)韻母üe的讀音。

　　根據(jù)ie的讀法試讀üe。

　　（2）教學(xué)復(fù)韻母üe的四聲。

　　指名加聲調(diào)，說說理由。

　　練讀復(fù)韻母üe的四聲。

　　2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

　　（1）故事講解üe站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。

　　（2）出示yue。領(lǐng)讀，指名讀。

　　3、比較：ie—ye üe—yue

　　要求學(xué)生知道：ie和ye，üe和yue語音完全一樣，但ie üe是復(fù)韻母，ye yue是音節(jié)，不能搞錯。

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、指讀書上的內(nèi)容。

　　2、開火車讀ie ye üe yue

　　六、作業(yè)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀卡片ie üe ye yue

　　3、認(rèn)讀ju qu xu，說說這三個音節(jié)的韻母是什么。

　　二、教學(xué)特殊韻母er

　　1、指名說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。（兒子）

　　2、告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的`一個韻母的讀音有點像/soft/。

　　3、出示：er

　　老師讀，講解發(fā)音方法。

　　4、板書er的四聲，自由練讀。

　　5、說明：er是一個特殊韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

　　三、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則。

　　1、n l與üe相拼。

　　（！）抽讀l 和n，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。

　　（2）出示：n—üe→nüe

　　學(xué)生自由練拼，指名拼讀。

　　（3）出示：l—üe→lüe

　　教法同上。

　　（4）比較n l與üe相拼的異同。

　　2、j q x與üe相拼。

　　（1）抽讀卡片j q x。

　　（2）出示：j—üe→( )

　　q—üe→( )

　　x—üe→( )

　　(3)學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。

　　（4）指名到黑板上填。填好后說說理由，并糾正填錯的音節(jié)。

　　（5）自由練拼，指名拼讀。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、做游戲，看誰拿得準(zhǔn)，拿得快。

　　2、合成音節(jié)。

　　j—üe→( ) q—üe→( )

　　n—üe→( ) l—üe→( )

　　五、作業(yè)

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀韻母卡片：ie üe er

　　2、抽讀音節(jié)卡片：ye yue er

　　3、說說er是什么韻母。

　　二、看圖讀拼音詞

　　1、出示：布鞋和皮靴圖。

　　指名說說圖意。

　　2、出示：x—ié→xié

　　說說聲母，韻母各是什么，練習(xí)拼讀。

　　出示bù xié，指名連讀拼音詞。

　　3、出示：x—üē→xuē

　　說說音節(jié)x后是什么韻母。

　　練習(xí)拼讀。

　　出示pí xuē，指名連讀拼音詞。

　　三、看圖讀拼音兒歌

　　1、出示拼音兒歌。

　　2、學(xué)生自由拼讀音節(jié)。

　　3、按要求找音節(jié)。

　　（1）找出三拼音節(jié)。

　　（2）找出聲母是翹舌音的音節(jié)。

　　4、找出后多讀幾遍。

　　5、指名讀兒歌。

　　6、看圖說說小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。

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