小學(xué)四年數(shù)學(xué)課件

　　數(shù)學(xué)是每一位學(xué)生都應(yīng)該很好掌握的課程。下面，小編為大家整理關(guān)于小學(xué)四年數(shù)學(xué)課件，歡迎大家參考閱讀。

　　小學(xué)四年數(shù)學(xué)課件

　　第一單元 四則運(yùn)算

　　教材分析：本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序和方法。教材主題圖創(chuàng)設(shè)了“冰雪天地”為學(xué)生展示了雪地里活動(dòng)的才場(chǎng)景。從活動(dòng)區(qū)域指示牌上可以看出滑雪區(qū)、滑冰區(qū)和冰雕區(qū)，場(chǎng)景中還給出了三條信息：滑冰區(qū)有72人，滑雪區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。這些信息給學(xué)生提出問(wèn)題提供了數(shù)據(jù)，由此引出相應(yīng)的例題。每個(gè)例題都呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題思路以及整理混合運(yùn)算的畫(huà)面，以鼓勵(lì)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極思考，主動(dòng)解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)實(shí)例概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算法則等知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

　　學(xué)情分析：運(yùn)算順序?qū)W生以前接觸過(guò)，簡(jiǎn)單的脫式計(jì)算也涉及到，但在實(shí)際操作中問(wèn)題卻很大，有相當(dāng)多的孩子寫(xiě)完算式接著就開(kāi)始按從左到右的順序計(jì)算，甚至遇到不夠減的時(shí)候還把被減數(shù)和減數(shù)顛倒位置。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在著一些困難，對(duì)脫式計(jì)算的格式的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題也很多，主要是把先算的部分寫(xiě)在等號(hào)后面，不計(jì)算的把它扔在一邊，什么時(shí)候需要了再寫(xiě)出來(lái)，出現(xiàn)了上下算式不相等的情況;還有的把先算的部分寫(xiě)前面，任意顛倒數(shù)字以及運(yùn)算符號(hào)的順序，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。

　第一課時(shí)

　　只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算

　　教學(xué)內(nèi)容：課本1-5頁(yè)例1、例2，練習(xí)一1、2、3題

　　教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過(guò)例題的教學(xué)使學(xué)生掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序;初步培養(yǎng)學(xué)生用綜合算式解決問(wèn)題的能力。

　　過(guò)程與方法：自主探索，交流討論

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破：

　　掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法，運(yùn)用綜合算式解應(yīng)用題

　　教學(xué)準(zhǔn)備：主題掛圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求

　　1、 看：課本P1-5，例1‘例2

　　2、 想：圖中人們?cè)诟墒裁?“冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)?每個(gè)區(qū)多少人?你是怎么知道的?

　　根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問(wèn)題?怎么解決?

　　“照這樣計(jì)算”是什么意思?

　　3、 做：列式計(jì)算，并說(shuō)明運(yùn)算順序

　　246+83-157 357÷3×59

　　嘗試做第5頁(yè)做一做

　二、自學(xué)反饋

　　1、 檢查預(yù)習(xí)作業(yè)

　　2、 提出不懂的問(wèn)題

　　3、 交流討論

　三、關(guān)鍵點(diǎn)撥

　　1、自學(xué)例1

　　(1)出示主題圖

　　問(wèn)：圖中人們?cè)诟墒裁?“冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)?每個(gè)區(qū)多少人?你是怎么知道的?

　　問(wèn)：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問(wèn)題?怎么解決?

　　學(xué)生提出問(wèn)題嘯聚交流，然后在班上交流。

　　(2)出示例1

　　學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答，小組內(nèi)交流，全班交流

　　問(wèn)：你是怎樣列式的?每一步是表示什么意義?

　　學(xué)生列分步和綜合算是都可以

　　對(duì)比分步和綜合算式

　　問(wèn)：綜合算式按什么順序進(jìn)行運(yùn)算?

　　總結(jié)：加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右

　　2、自學(xué)例2

　　出示例2

　　學(xué)生讀題，問(wèn)：“照這樣計(jì)算”是什么意思?

　　問(wèn)：3天接待987人怎樣用線(xiàn)段圖表示?

　　6天里接待多少人又怎樣用線(xiàn)段圖表示?

　　學(xué)生自己嘗試畫(huà)圖，組內(nèi)交流

　　學(xué)生在畫(huà)圖的基礎(chǔ)上解答問(wèn)題

　　全班交流

　　問(wèn)：你是怎么解答的?每一步計(jì)算結(jié)果表示什么實(shí)際意義?

　　綜合算式的運(yùn)算順序是怎樣的?

　　總結(jié)：乘除法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右。

　　3、檢查嘗試練習(xí)

　　第5頁(yè)做一做

　　學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，訂正時(shí)說(shuō)明解題思路和運(yùn)算順序。

　四、鞏固練習(xí)

　　1、練習(xí)一第1題

　　學(xué)生口算，全班交流時(shí)說(shuō)明各題的運(yùn)算順序

　　2、練習(xí)一第2題

　　學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)弄清便宜與貴的含義后獨(dú)立解答，訂正時(shí)說(shuō)明思路，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序

　　3、練習(xí)一第3題

　　學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)注意學(xué)生所列綜合算式是否正確，說(shuō)明解題思路，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。

　五、小結(jié)。

　　學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。

　　這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲?

　　教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書(shū)。(尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的)

　　運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 四則運(yùn)算(一)

　　1.滑冰場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去， 2.“冰雪天地”3天接待987人。照這

　　又有85人到來(lái)。現(xiàn)在有多少人在滑冰? 樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人?

　　72-44+85 (1)987÷3×6 (2)6÷3×987

　　=27+85 =329×6 =2×987

　　=113(人) =1974(人) =1974(人)

　　運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法

　　或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。

　　反思與感悟：

第二課時(shí)

　　含有兩級(jí)運(yùn)算

　　教學(xué)內(nèi)容：課本6-9頁(yè)例3，課后“做一做”，練習(xí)1第3-9題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解答應(yīng)用題的能力; 掌握沒(méi)有括號(hào)的乘除、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)嘗試自學(xué)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)嘗試，獲得成功的快樂(lè)

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破：

　　列綜合算式解答應(yīng)用題的能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)例題板書(shū)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　一、課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求

　　1、 看：課本6-9頁(yè)例3

　　2、 想：圖里有哪些信息?什么是半價(jià)?

　　你是怎樣列式的?每一步求的是什么?

　　先算什么?后算什么?

　　3、做：脫式計(jì)算并說(shuō)明運(yùn)算順序

　　467-240+129 624÷3×2

　　嘗試做第7頁(yè)做一做