外國詩兩首優秀教案

　　學習目標：

　　1．能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓，會說出修辭手法讓詩產生美感的作用。

　　2．說出兩首詩內容，思想感情方面的不同。

　　3．領悟大自然的多面及其生生不息的美好。

　　學習重難點：

　　比較兩首外國詩異同。

　　教學過程：

　　自主預習

　　情景導入

　　面對大自然，詩人總有唱不完的歌，即使極為平常的昆蟲的叫聲，在詩人的筆下也會變得情味濃郁，富有內涵。即使是最平常的夜景，在詩人的筆下也能變得美麗而熠熠生輝。今天，讓我們走進外國詩兩首中，去傾聽生命的歌吟。

　　二、預習導學：

　　1、讀準下列字的音：，

　　昏暈（ ） 樹籬（ ） 棲息（ ）

　　靜謐（ ） 遐想（ ） 喧響（ ）

　　2、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是 國 主義詩人 。

　　3、《夜》的作者是 國詩人 。

　　學習研討

　　朗讀課文《蟈蟈與蛐蛐》，思考：

　?。?）如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?

　?。?）“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的'蛐蛐是怎樣聯系起來的。

　?。?）作者借蟲鳴來表達什么意思？

　?。?）這首詩在構思上有什么特點？

　　精讀品析

　　朗讀課文《夜》，思考：

　　1.歸納這首詩的內容，并體會詩歌所描寫的意境美

　　2、結合課后練習二訓練：

　　1、用自己的話，描繪所寫的夜景

　　2、這首詩傳出詩人怎樣的心境 ？

　　合作探究

　　《蟈蟈與蛐蛐》與《夜》比較

　?。?）兩首詩的思想感情有何異同？

　?。?）兩首詩在內容上有什么特點？

　　拓展延伸

　　（一）1、《蟈蟈與蛐蛐》一詩的主旨句是 。

　　2、《夜》一詩表達了 。

　?。ǘ┍容^《夜》與郭沫若的《靜夜》，完成下列問題：

　　靜 夜

　　郭沫若

　　月光淡淡

　　籠罩著村外的松林。

　　白云團團，

　　漏出了幾點疏星。

　　天河何處?

　　遠遠的海霧模糊。

　　怕會有鮫人在岸，

　　對月流珠?

　　這兩首詩都描繪了靜謐的 ，美麗的 。《夜》中的景物有 、 、 、 、 、 等，都是實寫，從中傳達出詩人對 的熱愛和他 、 的心境?！鹅o夜》中的景物有 、 、 、 、 等，有寫景的想像，表達了詩人對祖國的 。

　　六、教與學反思：

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