課文《三峽之秋》教案范文

　　設計理念

　　以發展與創新教育理論為指導思想，突出學生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學習方式來進行學習。以讀為主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會，在讀中發展，在讀中創新。

　　學習目標

　　一、知識目標

　　1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　2、了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點。

　　二、情感目標

　　培養學生熱愛祖國山河的思想感情。

　　三、技能目標

　　培養學生朗讀、口語表達、審美、想象等能力。

　　學習重點

　　體會一天當中三峽景物的特點。

　　學習難點

　　從字里行間體會作者熱愛三峽的真摯情感。

　　學具準備

　　網絡教室、課件、麥克風等。

　　課時劃分

　　一課時

　　教學方法

　　觀、讀、說、寫四結合。

　　學習方法

　　組織學生自主學習、合作探究，討論交流。

　　學習過程

　　一、檢查預習，激趣導入

　　1、學生交流利用從網絡上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的`有關資料。（1）讓學生展示自己收集到的三峽圖片或讀文章。（2）請去過三峽旅游的同學說說三峽的風光和感受。

　　2、放三峽風光。

　　今天，就讓我們跟隨作家方紀走進三峽，共同領略三峽之秋的神韻。

　　3、板書題目《三峽之秋》。

　　二、初讀課文，整體感知（培養自主探索能力）

　　1、提示要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想，有何收獲，遇到了什么問題。

　　2、學生分小組自學，小組交流、討論。

　　3、生匯報。

　　①談收獲。

　?、谫|疑問難。

　　學生自由談，對于提問有價值的學生進行表揚，同時找出有代表性的問題。

　　三、熟讀課文，想象畫面

　　本文語言優美，仿佛是一幅幅美麗的圖畫，非常適宜學生邊讀邊想畫面，感受三峽美。并及時指導學生練習有感情地朗讀，在讀中感悟三峽景色的無窮魅力。

　　1、讓學生自己朗讀最歡喜的段落，邊讀邊想，抓住重點詞想畫面。（展示：教師通過畫面，引導學生突破重點。）

　　2、朗讀指導。

　　（1）分小組讀。（按興趣，可分為早、中、午、晚四個小組）

　?。?）小組比賽朗讀，學生評儀，教師相機指導朗讀。

　　四、美讀課文，體會情感

　　1、配樂朗讀。讓學生自由讀自己喜歡的段落，配上合適的音樂。要求：讀出自己的感受，以各自的體會去朗讀課文。

　　2、請學生配樂朗讀，學生評價。

　　3、活動：制作《三峽之秋》音樂風光解說片

　?。?）討論關于音樂風光解說片制作的有關知識。（要有合適的音樂作背景，要有與文字內容相同步的圖片資料，要配上感情的的解說。）

　?。?）為學生提供各種資源。（包括：①背景音樂若干段；②圖片資料50幅；③PowerPoint應用程序；④麥克風。）

　?。?）學生按興趣分組，組成研究、制作小組，分工合作，制作片子。

　　（4）成果匯報交流。全班同學參與評價，評選出最佳片子和最佳解說員。

　　五、課外實踐

　　1、喜歡文學的你，摘錄本文優美的詞句。

　　2、喜歡朗誦的你，配樂朗誦自己喜歡的段落。

　　3、喜歡唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的詞。

　　4、喜歡畫畫的你，畫出你心中三峽。

　　5、喜歡寫作的你，可仿照文章的寫作方法，寫一篇《校園之秋》。

　　6、喜歡旅游的你，為三峽寫一段廣告詞，為三峽作宣傳。

　　7、興趣廣泛的你，上網搜集有關三峽工程的信息，用PowerPoint制作一份電子畫報。

　　板書設計：

　　三峽之秋

　　時間

　　景物

　　特點

　　早晨

　　露水（橘樹、柚樹）

　　清新而明麗

　　中午

　　長江

　　熱烈

　　下午

　　霧（長江）

　　青色而透明

　　夜晚

　　長江、峽谷

　　寧靜而神秘

【課文《三峽之秋》教案范文】相關文章：

1.課文《三峽之秋》教案

2.小學《三峽之秋》課文

3.三峽之秋教案

4.《三峽之秋》教案范文

5.課文《三峽之秋》探究感悟

6.課文《三峽之秋》教學設計

7.三峽之秋課文教學反思

8.三峽之秋課文主要內容