活動設計背景

　　“一年之季在于春”，春天萬物復蘇春天是播種的季節，春天是花的海洋，春天到處充滿生機，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領孩子來到廣場感受春風的暖意，在廣場上放風箏。孩子們在大自然中是那么的自然，那么的無拘無束。

　　春天多么美、春天多么好！通過開展各種有趣的活動，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。通過觀察、感受、操作、交流等調動孩子的各種感官，引導孩子感知春季自然、動物、植物的美，注重激發孩子熱愛春天的情感。

　　活動目標

　　1、知識目標：讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。

　　2、技能目標：初步理解詩歌的內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

　　3、情感目標：讓幼兒在看過、說過春天以后，更加熱愛春天。

　　教學重點、難點

　　活動重點：理解詩歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。

　　活動難點：用動作表達自己對詩歌的感受。

　　活動準備

　　1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

　　2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。

　　3、音樂《下春雨了》。

　　活動過程

一、 開始部分

　　聽音樂《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　教師：小朋友們，春天到了，調皮的小雨點也來了。（播放音樂）

二、基本部分

　　1、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。