小學(xué)品德與社會優(yōu)秀說課稿范例

《上學(xué)道路要認(rèn)清走路乘車講安全》說課稿

一、設(shè)計理念

　　社會課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要讓學(xué)生了解關(guān)心身邊的環(huán)境和人，以及有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運用法規(guī)保護自己，養(yǎng)成守法意識。

　　根據(jù)以上的要求，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知，心理特點，我確定了本課時的設(shè)計理念為：以學(xué)生為本，從生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，熟悉身邊的環(huán)境，學(xué)習(xí)淺顯的法律法規(guī)。盡量做到“三化”：淡化完美，追求真實；淡化說教，追求無痕；淡化概念，追求情景。

二、教材分析

　　本課出自小學(xué)《社會》課程實驗資源包一年級教材上冊第七課，主要內(nèi)容是認(rèn)識家與學(xué)校的位置和上、下學(xué)要注意的道路交通安全。這節(jié)課我結(jié)合理念以及學(xué)生實際制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

　　1、知道學(xué)校——家庭的地理位置，熟悉上學(xué)、放學(xué)的行走路線。

　　2、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和國家。

　　3、知道上學(xué)、放學(xué)可以乘坐的交通工具，收集交通標(biāo)志，初步培養(yǎng)兒童收集資料的能力。

　　4、發(fā)展自我約束力和良好的行為規(guī)范。

　　*教學(xué)重點：明白上、下學(xué)所走的路線，學(xué)校與家的具體位置和放學(xué)時遵守交通安全的重要意義。

　　*教學(xué)難點：聯(lián)系生活實際怎樣去遵守。

四、教學(xué)方法設(shè)計

　　為了完成以上的教學(xué)目標(biāo)，我的教學(xué)設(shè)計采用了“激趣導(dǎo)入——合作探究——辨別歸納——總結(jié)升華”等方法調(diào)動學(xué)生積極性并運用了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。

五、學(xué)習(xí)策略探究

　　《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教育要回歸生活，促進學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在本課中，我積極倡導(dǎo)在生活中實踐的方法，從孩子們的生活實際需要出發(fā)，去了解家校間的距離及交通安全與孩子們生活之間的聯(lián)系。例如：在圖上找出自己家所在的馬路，搜集交通標(biāo)志圖，并了解它的用途。

六、教學(xué)過程設(shè)計

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　興趣是孩子們學(xué)習(xí)的原動力。為了激起他們學(xué)習(xí)的興趣，我把同學(xué)們熟悉的街道，校園拍下來，制成課件。在課堂上，我讓孩子們觀看課件，孩子們看到自己在熟悉的環(huán)境，肯定會忍不住紛紛向同學(xué)介紹起自己上學(xué)的路線，自己家就在哪條街道上。然后，我就再指著校園問，這是什么地方？孩子們肯定會異口同聲地說出學(xué)校的名稱。孩子們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，較好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，為后面學(xué)習(xí)作情感鋪墊。

（二）精心設(shè)計活動內(nèi)容

　　為了達到教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計了幾個活動內(nèi)容。

　　活動一：首先把住在附近的同學(xué)分成小組，在圖上找出自己家所在的馬路，寫上自己的姓名，然后再把小巷的名字貼在相應(yīng)的位置上，來考察孩子對學(xué)校附近環(huán)境的熟悉程度與自己家的位置。這個設(shè)計貼近孩子們的生活實際，跟社會生活聯(lián)系得非常緊密，因此孩子們都樂于參與。在寫寫貼貼中，他們對學(xué)校周圍的環(huán)境又有了一個更加深入的了解。

　　活動二：做小導(dǎo)游。向老師、同學(xué)介紹自己家的具體位置和走法。這個活動對于一年級的小朋友來說也是非常喜歡的。通過這個活動，既能讓小孩子牢牢地記住自己的住址，又能有效地鍛煉他們的口頭表達能力和膽量；收到事半功倍的效果，從而達到了淡化說教，追求無痕的作用。

（三）參加游戲，加深對知識的理解

　　游戲是孩子們最喜歡做的一種活動，為了加深孩子們對道路交通安全的認(rèn)識，我設(shè)計了一個“紅綠燈”的游戲。游戲中我讓幾個同學(xué)扮演行人，幾個同學(xué)扮演汽車，讓他們按照紅綠燈的指示通過馬路，其他同學(xué)認(rèn)真地看他們做游戲，然后請學(xué)生們說一說誰做得對。通過這個游戲，使孩子們加深了“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等”的基本交通安全規(guī)則的理解。

（四）判斷對比，鞏固提高

　　在課堂上，我以教材圖片作為引子，用演一演，議一議，說一說的方式展開教學(xué)。演——不按順序上車和放學(xué)后到同學(xué)家玩游戲機。表演完畢后，讓孩子們議一議這些行為對不對，為什么？最后，再讓孩子們說一說上、下學(xué)還要注意哪些問題。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正地懂得哪些事情該做，哪些事情不該做，同時使自覺遵守道路交通安全的種子悄悄地種植于學(xué)生心中了。

（五）讀交通安全歌，升華情感

　　拍手歌是孩子們喜聞樂見的一種誦讀方式，并且一邊拍手，一邊讀兒歌非常符合一年級的年齡特點。拍手的形式多樣，可以自己拍，也可以互相拍。在邊拍邊誦讀安全行路兒歌的過程中，學(xué)生的情感得到了升華，懂得了珍惜自己的生命，自覺遵守交通安全守則。

（六）活動延伸

　　為了擴大孩子們實踐的空間，我將活動我將活動拓展到生活中，引導(dǎo)孩子們找出既安全，又快捷的上學(xué)路線圖，并在家長的幫助下畫出來。

　　縱觀整堂課，我以學(xué)生發(fā)展為中心，注意培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)為目的，給孩子們提供了學(xué)習(xí)社會知識的廣闊空間。

　　我堅信孩子們在社會生活中安全、健康快樂地成長！

一年級下冊品德與生活《我的這一年》說課稿

　　各位評委，各位老師，早上好！我是石基中心小學(xué)的.黃影暉。我說課的內(nèi)容是品德與生活一年級下冊第四單元《我要上二年級了》主題一《我的這一年》。

一、說教材

　　本單元圍繞一年級與二年級這個過渡時期讓兒童感知自己在這一年一年級生活的點滴變化以及展望二年級生活是怎么樣的給兒童展開生活。作為本單元的開篇課，它主要讓兒童總結(jié)一年級的生活，為下面展望二年級的學(xué)習(xí)作鋪墊。

二、說學(xué)情

　　孩子們經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，各方面都產(chǎn)生了變化，也取得了一點一滴的進步。和幼兒園時期相比，孩子們的確是長大了，但對成人的依賴還是存在的。孩子們都愿意向大家展示自己的進步與變化。課堂上充分給孩子活動的時間和空間，讓他們多角度感知總結(jié)自己的變化與進步很重要。一年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，他們對自己在這一年里的變化只存在零碎的片段。可能集中在身高、體重這些身體的變化感知上。由于孩子年紀(jì)小，抽象思維能力差，直觀性和形象性的東西比較符合他們的認(rèn)知規(guī)律，合作能力、處理信息能力還有待提高。