教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，多媒體展示課題。

　　1、趙麗宏曾這樣說過：“如果要我感謝什么人，而且只能感謝一次，那么，我想把一

　　次感謝奉獻(xiàn)給創(chuàng)造出美妙音樂的人。倘若沒有音樂，我們的生活將會(huì)變得多么沉悶可怕。”的確，生活因?yàn)橛辛艘魳范兊酶迂S富多彩，人生因有音樂而更加美好！在你的生活中，音樂帶給你最深的感受是什么？（多媒體顯現(xiàn)需要思考的問題）

　　2、學(xué)生答，教師提示：在音樂世界里會(huì)有什么？（多媒體）

　　3、教師談話：是的，如果生活中沒有音樂，會(huì)多么寂寞！今天，我們就一起走進(jìn)王蒙

　　的世界，領(lǐng)會(huì)他對音樂獨(dú)特的人生感悟。

　　4、誰能來說一說你了解的王蒙？學(xué)生談話后，教師展示介紹王蒙。

　　二、多媒體本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

　　三、整體感知，自讀領(lǐng)悟。

　　1、學(xué)生自讀課文，勾畫出描寫精當(dāng)優(yōu)美的句子，找出作者對音樂的`感受和思考的描述。

　　2、請個(gè)別學(xué)生示范朗讀后，學(xué)生談自已的感受與理解。教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3、教給學(xué)生自讀方式：品讀法

　　4、學(xué)生品讀，再悟主題。

　　四、質(zhì)疑問難。

　　1、學(xué)生質(zhì)疑

　　2、教師提問（多媒體展示思考題）：

　　l作者說“藝術(shù)是屬于弱者、失敗者的”，然后又說“藝術(shù)又是屬于強(qiáng)者的”，這兩者有矛盾嗎？你認(rèn)為藝術(shù)是屬于什么樣的人的？

　　l朗讀文章最后一段，說說你的理解和對音樂的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　五、拓展遷移

　　多媒體鋼琴曲配樂畫面，讓學(xué)生談自已的感受。寫一篇小練筆。

　　六、布置作業(yè)

　　A、繼續(xù)完成小練筆，閱讀課交流。

　　B、搜集音樂名人名言。（有條件的可以品賞文中的音樂寫感受。）

　　C、摘抄好詞佳句。

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