導(dǎo)語：本文章的主要是關(guān)于魯教版化學(xué)課件，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 通過與實(shí)際生活，生產(chǎn)聯(lián)系感受化學(xué)在改造世界和提高人類生活質(zhì)量的重要作用。
2、 能復(fù)述化學(xué)變化與物理變化的含義及基本特征，會判斷常見的化學(xué)變化與物理變化。
3、認(rèn)識化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。
自主探究：
一、化學(xué)給我們帶來了什么?
仔細(xì)觀察教室中的各種物品，包括我們的學(xué)習(xí)用品、衣著穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？
教室的物品有：
其中由天然材料制成的有：
由合成材料制成的有：
通過觀察和統(tǒng)計(jì)你有什么感想：
二、觀察化學(xué)變化
生活中有很多變化，試比較下面變化的`區(qū)別：
1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼 3、布料做成衣服
4、葡萄釀成酒 5、水結(jié)冰 6、鐵礦石煉成鋼鐵
7、酒精揮發(fā) 8、礦石粉碎
將這些變化分類：
你這樣分類的依據(jù)是什么？
歸納總結(jié)：1、 是物理變化或是化學(xué)變化
2、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是 。
實(shí)驗(yàn)探究：完成以下實(shí)驗(yàn)
1、 點(diǎn)燃鎂條，觀察現(xiàn)象。
2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚酞試液觀察現(xiàn)象。
3、 將一粒鋅放入試管中，加入1~2毫升稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。
回答問題：
1、 這些變化是物理變化還是化學(xué)變化？理由是什么？
2、 這些變化伴隨著什么現(xiàn)象？ 4、 取3~4毫升硫酸銅溶液于一試管中，用滴管滴加4~5滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。
結(jié)論：1、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ，化學(xué)變化的過程常常伴隨著什么的現(xiàn)象。我們可以通過觀察這些現(xiàn)象來推斷是否發(fā)生了化學(xué)變化。
2、化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化有 生成，而物理變化只是物質(zhì)在 、 發(fā)生了變化。
3、化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨著 的變化，這種變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能，光能和電能的放出和吸收。
4、人類開展化學(xué)研究的基本目的是 或 。
化學(xué)造福著人類，然而化學(xué)對環(huán)境的污染也對人類的生存造成了威脅，治理環(huán)境污染已經(jīng)成為人類社會可持續(xù)發(fā)展的頭等大事，社會倡導(dǎo)綠色化學(xué)。閱讀課本“多識一點(diǎn)”后總結(jié)什么是綠色化學(xué)？
我的收獲：
1、我們生活中使用的絕大多數(shù)物品是由人造材料制成的，而這些材料都是通過 變化制得的。
2、物質(zhì)的變化一般分為兩大類： 變化和 變化。判斷化學(xué)變化的依據(jù)是 。化學(xué)變化過程中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)。
3、綠色化學(xué)的理念 是 。
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