《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思
教材分析
修飾美化幻燈片：1、改變背景。2、使用模板。
學(xué)情分析
1.學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡單幻燈片，并且對PPT的菜單欄、工具欄等能熟悉操作。
2.學(xué)生是高一學(xué)生，由于初中學(xué)習(xí)地區(qū)條件差，未接觸電腦，學(xué)生操作能力不是很好，而且學(xué)習(xí)差異不大。在計(jì)算機(jī)機(jī)房上課個(gè)人操作機(jī)器，學(xué)習(xí)興趣很濃。
3.學(xué)生喜歡交互及自我操作、輕松地學(xué)習(xí)方式。
4.學(xué)生異質(zhì)性不高，文化水平年齡相近。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識和技能：
（1）知道修飾美化幻燈片的兩種方法。
（2）知道修飾美化幻燈片的操作步驟。
2.過程和方法：
（1）在修飾美化幻燈片過程中，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生體驗(yàn)修飾美化幻燈片操作基本過程。
（2）在操作和設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用美學(xué)知識修飾美化幻燈片，體驗(yàn)將美學(xué)知識應(yīng)用到幻燈片修飾美化過程中的方法。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，體會(huì)其中樂趣，動(dòng)機(jī)增強(qiáng)。
（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到美感的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
PowerPoint軟件制作的多媒體演示作品用于國際交流、多媒體教學(xué)、報(bào)告、廣告宣傳等領(lǐng)域，我們應(yīng)學(xué)習(xí)此軟件的基本知識，而且在應(yīng)用過程中設(shè)計(jì)的幻燈片絕不會(huì)是顏色單一、沒有美感的文稿，而是畫面效果美觀、賞心悅目的幻燈片，那么修飾美化幻燈片就是很重要的，需要我們學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
第一階段;導(dǎo)入新課
導(dǎo)入方法;老師呈現(xiàn)兩張幻燈片（第一張經(jīng)過美化，第二張未經(jīng)過美化），讓同學(xué)們進(jìn)行觀察對比，并且老師提出問題“哪一張幻燈片給我們的視覺效果更好，你更喜歡那一張呢”最后再告訴他們第二張是經(jīng)過修飾的。
媒體使用：PPT動(dòng)畫呈現(xiàn)案例
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察，會(huì)更喜歡第二張，讓他們對修飾美化幻燈片的操作產(chǎn)生興趣，保證新課的順利進(jìn)行。
第二階段；學(xué)習(xí)新知
一、對于給定的幻燈片通過改變背景進(jìn)行修飾美化
案例分析：呈現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)呈現(xiàn)的兩張幻燈片，并親自操作那張空的幻燈片。
操作步驟：1.選中幻燈片。
1.單擊菜單欄中的“格式”或在選中幻燈片上單擊右鍵。
2.選擇“背景”。
3.進(jìn)入背景操作對話框。
4.對立面的`幾種方案呈現(xiàn)并預(yù)覽，讓同學(xué)們熟悉內(nèi)容。
5.最后選擇’應(yīng)用“或”全部應(yīng)用“。
6.告訴同學(xué)們選擇應(yīng)用只是對本張幻燈片進(jìn)行修飾，選擇全部應(yīng)用是對本組幻燈片全部修飾。
設(shè)計(jì)意圖：在廣播時(shí)向同學(xué)們呈現(xiàn)親自操作及操作步驟，讓同學(xué)們對操作的思路很明確，并加深對知識的記憶。
老師解除廣播，讓同學(xué)們在本機(jī)上自己操作，自己做簡單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。
二、對于給定的幻燈片通過使用模板進(jìn)行修飾
案例分析：老師呈現(xiàn)上一張經(jīng)過改編背景修飾的和一張經(jīng)過使用模板修飾的幻燈片，讓同學(xué)們進(jìn)行對比。
設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)案例，讓同學(xué)們看出通過使用模板修飾的幻燈片的顏色色調(diào)是通過改變背景的操作中無法設(shè)置出的效果，增強(qiáng)同學(xué)們對使用模板操作興趣。
操作步驟：1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。
2.單擊菜單欄中的“格式”。
3.幻燈片設(shè)計(jì)（在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇）。
4.在右側(cè)工具欄里選擇幻燈片設(shè)計(jì)的下拉菜單。
5.選擇配色方案、設(shè)計(jì)模板或動(dòng)畫方案。
6.確定所需方案后單擊右鍵→選擇應(yīng)用于所有幻燈片或應(yīng)用于所選幻燈片。
老師解除廣播，讓同學(xué)們在本機(jī)上自己操作，自己做簡單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。
第三階段：案例分析與評價(jià)
實(shí)例一：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景顏色與文字顏色搭配不合理，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)，說出自己的想法。并在本張幻燈片上進(jìn)行修改，向同學(xué)們演示。
設(shè)計(jì)意圖：通過自己觀察，找出缺點(diǎn)，體會(huì)美感，讓同學(xué)們可強(qiáng)化記憶，避免犯錯(cuò)誤。
案例二：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景喧賓奪主，使幻燈片主題失去了本身意義。讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)并說出想法。并操作修改。
設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)例中找出缺點(diǎn)，在以后的操作中可以盡量避免此類錯(cuò)誤。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)
任務(wù);做一組“自我介紹”的幻燈片文稿，美化方法選擇可根據(jù)自己偏好。要求：突出主題，布景、搭配合理，有自己的特點(diǎn)，當(dāng)堂作業(yè)，下課提交。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己操作，老師可在制作過程中稍加指導(dǎo)，并觀察學(xué)生操作情況以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)反思
總結(jié)兩種操作方法。
改變背景：操作步驟一：
1.單擊菜單欄中的“格式”。
2.選擇“背景”選項(xiàng)。
3.根據(jù)選擇操作對話框。
4.完成后單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”。
操作步驟二：
1.單擊鼠標(biāo)左鍵選中要修飾幻燈片。
2.單擊右鍵在快捷菜單中選擇背景。
3.進(jìn)入背景對話框根據(jù)選擇操作。
4.完成后單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”。
使用模板：操作步驟一：
1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。
2.在右側(cè)工具欄里選擇幻燈片設(shè)計(jì)的下拉菜單。
3.選擇配色方案、設(shè)計(jì)模板或動(dòng)畫方案。
4.確定所需方案后單擊右鍵。
5.選擇應(yīng)用于所有幻燈片或應(yīng)用于所選幻燈片。
操作步驟二：在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（同上）
注意：文字與背景搭配要有良好的視覺效果，以及主客體搭配合理。
設(shè)計(jì)意圖：加深同學(xué)們對知識的記憶。
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