教學目標
認知目標：學習畫表情用簡單表現人物面部五官結構及表情的方法，畫表情使學生今后能初步掌握表現人物情緒的方法。
能力目標：通過畫表情，使學生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達到人的不同情緒。 畫表情
情感目標：通過了解人物面部表情變化，畫表情理解世間事物都有規律性的道理。
{ 教學設想 }
教學重點：了解人物面部表情的變化規律。
教學難點：面部表情變化規律的運用。
教學準備：計算機、實物投影、錄音機。 畫表情
教學過程：
A、導入新課
1、導言：“同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來做一個小游戲。 老師這里有四種味道的食物，我要 找四個同學到前面來品嘗，請同學們根據它們作出的表情猜一猜，他們吃到的分別是什么味道的食物？”
2、（學生做游戲）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出來的？”“你能做一下這個表情嗎？”
B、傳授新知 畫表情
（一）《表情歌》
1、通過這個游戲，我們知道在生活之中，味覺的刺激可以引表情的變化。那么，還有那些情況會影響表情的變化呢？我們先不急著回答，我們來表演一下學過的《表情歌》。”
2、學生表演《表情歌》。
3、你們表演的可真棒！
提問：現在，你又了解到表情的變化還與什么有聯系？（心情的變化）
（二）學生表情圖片
4、你們回答的非常精彩，為了獎勵你們，老師給你們帶來 了一份禮物，是我們班同學的相冊，你們想看嗎？”
5、（微機演示同學各種表情的照片）“這是誰呀？”“他 在干什么？” “這些表情是通過什么的變化表現出來？”
[五官的變化]
小結：對，在生活中，人的`表情都是通過五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現出來的。這些表情往往也反映了人的內心世界。
（三）表情的變化規律
同學們，你們是不是了解了各種表情的特點呢？現在我要給你們出一個難題。老師給每個小組準備了各種各樣的眉毛、眼睛、嘴，請各個小組同學合作，擺一擺，看一看，看哪個小組能拼出不同的表情來！
6、[學生活動] 請一個小組到前面拼擺。
7、（實物投影）展示各小組同學的圖片，歸納為哭、笑、 怒、愁四種表情。
8、學習學生總結哭、笑、怒、愁的五官特點。
小結：你們說的真棒，老師把同學們的這些內容組織在一起編成了一首兒歌，想聽聽嗎？
（微機演示：表情兒歌）
兒歌：畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭。
畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。
畫人笑：眉開眼彎嘴上翹。
畫人哭：眉掉眼垂嘴角向下豎。
C、學生操作與教師輔導
根據這首兒歌，請你們畫一張帶有自己表情特點的自畫像。
D、作業展評
E、教學小結：
關于表情的內容還有很多，今后我們還將繼續學習，這節課我們就上到這里。謝謝同學們，下課。
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