春天隱藏在萬(wàn)紫千紅的花朵中，是一切色彩的匯總。下面是小編推薦給大家的有關(guān)找春天的教學(xué)教案，希望大家有所收獲。

　　有關(guān)找春天的教學(xué)教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知春天的景象，知道春天來(lái)時(shí)花、草、樹(shù)、木、小動(dòng)物、河水的變化

　　2.喜歡觀(guān)察，有好奇心和探索春天變化的欲望。

　　3.能夠通過(guò)繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。

　　1.提問(wèn)：

　　（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　　（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？

　　2.組織幼兒討論回答。

　　3.師：春天的太陽(yáng)和風(fēng)吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。

　　4.組織幼兒學(xué)說(shuō)溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。

　　二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的變化。

　　1.師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周?chē)及l(fā)生了哪些變化呢？

　　2.組織幼兒自由討論，結(jié)合調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。

　　3.個(gè)別幼兒交流自己的調(diào)查表。

　　4.組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。

　　5.教師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹(shù)木都有了很大的變化，樹(shù)葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開(kāi)放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動(dòng)物們也都到戶(hù)外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

　　三、參與戶(hù)外活動(dòng)，尋找美麗的春天，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。

　　1.提問(wèn)：你們喜歡春天嗎？為什么？

　　2.組織幼兒自由討論回答，說(shuō)說(shuō)對(duì)春天的感受。

　　3.師：那你們想不想和老師一起去戶(hù)外尋找美麗的春天呢？

　　4.組織幼兒來(lái)到戶(hù)外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天的過(guò)程中拍下來(lái)，回教室和幼兒一起分享。

　　5.回教室后，請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式將美麗的春天繪畫(huà)出來(lái)。

　　6.組織幼兒繪畫(huà)美麗的春天，教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　7.請(qǐng)幼兒互相分享、介紹自己繪畫(huà)的美麗的春天。

　　有關(guān)找春天的教學(xué)教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀文章，背誦文章，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3．熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情朗讀文章，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖、有著春天的圖片、生字卡片、投影片、錄音和磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．展示出文章插圖。

　　2．看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。

　　你看到了哪些景物？圖上的小朋友在干什么？

　　春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀(guān)察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡，才會(huì)感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜，讓我們讀讀文章，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)課題。

　　二、初讀文章，自主識(shí)字

　　1．學(xué)生朗讀文章，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。

　　2．在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un。

　　3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。

　　熟字加偏旁識(shí)字：躲（身+朵）觸（角+蟲(chóng)）鵲（昔+鳥(niǎo)）符（竹+付）

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：遮、掩、探。

　　自編謎語(yǔ)識(shí)字：羞（歪尾巴羊騎著牛）

　　嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）

　　4．結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。

　　三、再讀文章，感知發(fā)現(xiàn)

　　1．小組合作讀文章，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)文章中的.小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．感知早春，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生感受“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？（急切、向往、激動(dòng)）。

　　（2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)從“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？從而了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)“找”春天的快樂(lè)。

　　（3）小朋友們找到的春天是怎樣的？指導(dǎo)學(xué)生用富有童真童趣的聲音讀文章，體會(huì)文章語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

　　（4）帶著欣喜的心情讀文章最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

　　（5）展示出有關(guān)春天的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己找到的春天。

　　四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．展示出要寫(xiě)的生字，指名認(rèn)讀。

　　2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“野、解”兩個(gè)字。

　　（1）展示出范字，引導(dǎo)觀(guān)察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)以及字在田字格的位置。

　　（2）學(xué)生交流時(shí)要注意的地方。

　　（3）老師范寫(xiě)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“野”的右半部分筆順為“フマ予”，“解”的右半部分是“刀+牛”。

　　（4）學(xué)生練寫(xiě)兩遍。

　　（5）選寫(xiě)的好的展示一下。

　　五、配樂(lè)朗讀，深化發(fā)現(xiàn)

　　播放輕音樂(lè)，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂(lè)聲中朗讀文章。

　　六、總結(jié)全文，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　春天這個(gè)害羞的小姑娘，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，校園里，操場(chǎng)邊，田野上，只要你細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的足跡，更會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是多么的美妙! 希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓我們的生活充滿(mǎn)美!

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧展示

　　1．回顧文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诖禾炖锇l(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．展示上節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

　　（1）詞：讀讀說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得文章中哪些詞用得好？

　　（2）句：展示出句子，讓學(xué)生邊讀邊記。

　　我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　（3）填空：

　　春天來(lái)了，我們__________了她，我們__________了她，我們__________了她，我們__________了她，她在__________上蕩秋千，在__________上搖啊搖，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝頭笑……

　　二、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．展示出要求會(huì)認(rèn)的字，指名讀字組詞或造句。

　　2．展示出要求會(huì)寫(xiě)的范字“脫、凍、溪、棉、探、搖、躲”。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)（都是左窄右寬的字）

　　（2）仔細(xì)觀(guān)察，學(xué)生互相提醒寫(xiě)字時(shí)值得注意的地方。

　　（3）教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“探、躲”，“探”的右半部分要一筆一畫(huà)細(xì)致分析、指導(dǎo)，禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七筆撇不出頭，“朵”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些。

　　（4）學(xué)生練寫(xiě)和范字比較。

　　三、自主積累，練習(xí)背誦

　　1．讀一讀。

　　尋找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚

　　2．找找說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)組詞多。

　　（1）做課后“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。

　　（2）照樣子，填一填：

　　遮掩 遮遮掩掩   躲藏 __________  認(rèn)真 __________

　　___ __________  ___ __________  ___ __________

　　3．選讀文章，自主積累。

　　（1）展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。

　　（2）選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累，可以讀讀背背，讀讀演演或讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)，然后讓學(xué)生展示交流自己積累詞句或段落。

　　（3）練習(xí)背誦文章，組內(nèi)練習(xí)背誦，介紹記憶方法。

　　四、遷移運(yùn)用，拓展想象

　　1．畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫(xiě)一句話(huà)。

　　2．播放歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，在想象中結(jié)束教學(xué)。

【有關(guān)找春天的教學(xué)教案】相關(guān)文章：

1.《找春天》的教學(xué)反思

2.找春天的教學(xué)反思

3.最新找春天教案

4.找春天教案反思

5.有關(guān)找春天的作文

6.《找春天》教案

7.找春天的教案

8.《找春天》優(yōu)質(zhì)教案