《黃山奇石》教案

　　一、話題導入，創設情境

　?。?、同學們，你們和父母一起旅游去過許多地方，哪個地方給你留下了很深刻的印象？

　?。?、誰了解黃山的知識，向同學們介紹一下。

　　（今天我們就一起乘車去那里看看。）

　　二、從圖入手，初讀課文

　　課文寫了一些什么內容，哪些地方使你很感興趣？

　　三、圖文結合，細讀課文

　?。?、看，那塊石頭像什么？

　　（出示掛圖一：仙桃石。）

　?。?、請同學們讀課文中的描寫段落。誰能讀出這塊石頭的神奇？

　?。场⑺鼮槭裁床唤小按筇沂倍小跋商沂蹦?？那又該怎樣讀呢？（指導讀）

　?。?、再看那一塊石頭，誰能讀出它的神奇？（比讀）

　?。ㄔ谶@一時段的教學活動中可以讓學生自選喜歡的段落來讀。）

　?。?、那個石頭真的變成了“雄雞”了嗎？后來為什么又叫它是“金雞”呢？

　　６、看圖想象，指導朗讀，訓練語感。

　　四、巧設活動，訓練表達

　?。薄⑽覀儸F在想請一個小導游來給大家介紹黃山的美景，誰敢來試試？

　　在訓練的過程中，除要注意學生生字的發音和認讀之外，重要的是幫助學生整理語言，努力做到言之有物，言之有序，并鼓勵學生的創意表達。

　?。?、看風景片，練說其中的一景。

　　五、總結課文，拓展延伸

　?。?、哇，黃山的.石頭可真——

　　２、那里是一般的有趣嗎？

　　六、自問自答：請同學有感情地朗讀第一自然段，想想應該用什么樣的語氣來讀。作為一名中國人你應準備怎么讀?

　　你們知道嗎？那里除了有怪石外還有奇松，云海，溫泉，想你去了一定會陶醉在那美景中的。請同學們回家后收集一些黃山的資料，下節課向同學們做個景觀介紹。

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