【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力、想象能力和表達能力。

　　3、學(xué)會本課的生字、新詞。

　　4、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、教學(xué)重點：

　　把握2～5自然段的內(nèi)容，體會黃山巖石之奇。

　　2、教學(xué)難點：

　　多數(shù)學(xué)生未去過黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、《黃山》錄像資料片。

　　2、多媒體課件。

　　3、薄型卡片。

　　【教學(xué)時間】

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、聽記句子

　　1、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。

　　2、無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍藍的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　二、整體感知，揭示課題

　　1、過渡：

　　是啊!我們的祖國山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。

　　2、看錄像，范背課文。

　　(多媒體顯示：填空。)

　　3、完成填空，相機學(xué)習(xí)部分詞語。

　　⑴ 指名完成填空。

　　⑵ 生字詞正音。

　　⑶ 理解詞意：

　　你看到了哪些秀麗神奇的景色?

　　4、齊讀第1自然段。

　　5、指導(dǎo)背誦。

　　6、揭示課題。

　　7、釋題：

　　奇石就是指──(怪石)

　　奇石、怪石也就是說──(出示卡片：奇形怪狀的巖石。)

　　8、質(zhì)疑：

　　看了課題，小朋友有什么問題提出來?

　　三、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)

　　1、自由輕讀課文：

　　課文里邊向我們介紹了哪些奇石?

　　2、讀后交流：

　　⑴ 介紹了哪些奇石?

　　⑵ 板書：

　　仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都

　　⑶ 哪些是具體介紹的?哪些只是簡單舉了名字?

　　⑷ 小結(jié)。

　　四、品詞析句，理解文意

　　1、學(xué)習(xí)第2自然段：

　　⑴ 過渡：

　　剛剛有個小朋友問：這些奇石奇在哪兒呢?咱們先來看這塊仙桃石。

　　⑵ 指名讀第2節(jié)：

　　課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂。

　　⑶ 質(zhì)疑問難。

　　⑷ 理解：

　　(放錄像：仙桃石)誰來指指石盤在哪兒?

　　① 為什么說仙桃石是奇石呢?

　　② 板書：

　　好像飛落

　　⑸ 指導(dǎo)朗讀。

　　⑹ 背誦。

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段：

　　⑴ 過渡：

　　黃山的奇石多有趣呀!你瞧，這塊奇石就像一只猴子。

　　(多媒體顯示：猴子觀海)

　　課文中是怎樣介紹的?

　　⑵ 默讀第3節(jié)：

　　找找這一段幾句話?

　　⑶ 指名分句讀。

　　⑷ 分句理解：

　　① 第1句說什么?

　　看圖理解陡峭

　　② 第2句說什么?

　　誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子，表演時要注意哪幾個動作?

　　③ 板書：

　　抱 蹲 望

　　④ 指名分解動作表演。

　　⑤ 評議：

　　這就是有趣的──(猴子觀海)

　　⑸ 看圖練說。

　　(多媒體顯示：第2自然段填空。)

　　⑹ 指導(dǎo)朗讀。

　　⑺ 指導(dǎo)背誦。

　　五、小結(jié)談話

　　六、學(xué)習(xí)生字

　　1、復(fù)習(xí)鞏固新詞。

　　(多媒體顯示：詞語。)

　　2、指導(dǎo)書寫：

　　翻、滾。

　　(多媒體演示：翻、滾的筆順。)

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