活動意圖：
手會說、手會變、手會演、手會做，手也是人體的重要器官，是與生俱來的工具。手可以幫助我們做許多事情，手是靈巧的。在我們的生活中離不開手。根據幼兒對手的興趣，設計了此次活動《靈巧的手》。探究小手的組成，觀察每個手指的特點。知道一定要好好保護這雙靈巧的手，將來用它把我們的祖國建設得更加美好、強大。
活動目標：
1、感知手指的不同特點，知道它們的名稱。
2、了解五根手指都有用，感知雙手本領大。
活動準備：
1、PPT。
2、手形圖片、雪花片。
活動過程：
一、導入
教師做不同的手勢來表示不同的`含義，激發幼兒的興趣。
二、說說每個手指的名稱
手媽媽，她有幾個手指孩子？你喜歡哪一個手指寶寶？為什么？
小結：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小指五個手指寶寶。
三、感知五個手指的特點與用途
1、觀察5個手指
手媽媽的5個手指寶寶長的一樣嗎？
小結：5個手指長短和粗細都不一樣，大拇指最粗最短，小拇指最細，中指最長。
2、小手本領大
?。ǔ鍪臼中螆D片）如果五個手指是一家，它們像家里的誰？你覺得哪個手指本領大？它能幫你做什么事情？
小結：每個手指都有自己的本領，都能幫助我們做許多事情。
3、操作嘗試
用2個手指、3個手指、4個手指、5個手指分別抓一次雪花片，數一數哪一次抓得多。
小結：五個手指少了誰都不行。五個手指是一家，齊心協力相互配合可以做更多的事。
四、靈巧的小手來報名
觀看PPT。
哪些活動一只手可以做，哪些活動需要兩只手做？哪些活動一根手指可以做？（按門鈴、打電話等等）
小結：小手還能幫助我們做很多其他事情，好好練練小手的本領去學做這些事。
活動延伸：
將自己的手描畫在色紙上，沿著輪廓剪下，看看是否能剪完整？
活動反思：
生動形象的導入，能激發幼兒的好奇心和探究欲望。在本次活動中，孩子們的參與興趣較高，活動氛圍活躍，基本上達到教育目標的要求。興趣是幼兒最好的老師，是幼兒自覺參與學習活動的原動力。只有激活他們的興趣才能使教學活動有效地進行?；顒幼層變撼浞煮w驗到我們的手是多么靈巧，我們的手會創造成功與快樂，我們要保護好雙手。使幼兒進一步體會，原來生活中的手是如此的重要，如此的了不起。
不足之處：
幼兒討論發言時秩序較為混亂。
總之，在本次活動中出現了很多這樣和那樣的缺點與不足，有待于在今后的工作中努力的改進和探索。
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