教學意圖：

　　歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結構工整、旋律活潑輕快、節奏富有對比，通過歌曲的學習能感受節奏的不同、強弱的變化，能體驗音樂活動所帶來的樂趣。

　　教學目標：

　　1.聽辨聲音，感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。

　　2.在學唱歌的過程中萌發關愛家人的情感。

　　教學準備：

　　大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。

　　教學過程：

　　1.感受大鞋與小鞋：

　　（1） 幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時發出的聲音并模仿大鞋發出的聲音。

　　（2） 幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時發出的聲音并模仿小鞋發出的聲音。

　　2.初步感受歌曲內容：

　　（1） 教師播放歌曲兩遍

　　“這是一首關于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的是什么？”

　　（2） 幼兒聽賞，按小組議論回答，了解歌曲的內容。

　　（3） 教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。

　　3.感受、理解兩種不同的音樂形象。

　　（1） 聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。

　　（2） 學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。

　　（3） 集體完整學唱歌曲。

　　教學反思：

　　《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發了幼兒演唱歌曲的'興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。 在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發散思維，培養了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發展了他們的創新能力。

　　《中班音樂“大鞋和小鞋”教案與反思》摘要：容。 3 教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。 3.感受、理解兩種不同的音樂形象。 1 聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。 2 學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。 3 集體完整學唱歌曲。 教學反思：...

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