小學音樂嘀哩嘀哩課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　物體規則震動發出的聲音稱為樂音，由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現實生活的一種藝術就是音樂（英文名稱：Music;法文名稱：Musique）。下面是小編為你帶來的小學音樂嘀哩嘀哩課件，歡迎閱讀。

　　教學目標:

　　1.用歡快的語氣演唱《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育同學們熱愛大自然。

　　2.連貫流暢并且朗朗上口，“嘀哩哩”處要富有彈性。

　　教學重點:

　　引導學生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達對春天的熱愛

　　教學難點:

　　引導學生以輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲

　　xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x - ‖這一樂句。

　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

　　教學方法:

　　1.情境設置法：設置春天的情境，調動學生的學習興趣。

　　2.聽唱法：在學習歌曲中用聽唱法，符合學生的年齡特點，便于學生學會歌曲。

　　教學準備: 多媒體. 琴

　　教材分析：

　　歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它反映的是少年兒童通過觀察大自然的變化，尋找春天的足跡、迎接春天的到來。它以兒童天真、活潑的'語氣歌唱美麗的春天，抒發心中無限歡樂的感情。《嘀哩嘀哩》又是學生非常熟悉的一首歌曲，有的學生已經會唱，他們對音樂的理解與把握也有一定的能力。針對這首歌曲，最主要的就是運用孩子們感興趣的方式幫助學生準確的演唱歌曲“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”有難度的樂句。

　　教學過程:

　　一.導入：

　　1我先出一道謎語考考你們:”三人同日出,百花其爭艷---打一個字(春)3-5分鐘

　　在過程中可以提示.也可最后自己回答

　　(出示課件)是的春的春天到了,那你們能不能告訴你們看到的春天多有什么呢??

　　生1：樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。

　　生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

　　生3：冬眠的動物醒了，燕子飛回來了，青蛙嘎嘎叫。……

　　師:生機勃勃的春天，萬物復蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜歡春天嗎？

　　生:喜歡

　　師:那咱們用心去看，去感受，其實就在咱們每個小朋友的眼睛里，一起來聽聽看看吧！出示課件：[《嘀哩嘀哩》]

　　二.節奏練習（解決難點）

　　看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達你的心情呢？（生：想）可是老師現在遇到了一個困難，不知你們能否幫助老師來解決。

　　出示：

　　xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x - ‖

　　1) 讓學生先自己試一試。（教師指出八分休止符）

　　2）指名打擊。

　　3）教師示范。

　　4）全班齊打。

　　5）出示小黃鸝：模仿小黃鸝叫：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 0 嘀哩哩嘀哩哩

　　三.學習歌曲

　　下面，我們再來聽一遍請同學告訴老師春天在哪里呢？（學生回答）

　　剛才我們在欣賞的時候，老師就發現一些同學忍不住唱了起來，下面我們就一起來隨音樂唱歌.

　　[設計意圖：在這里教師沒有按照一句一句的教唱，因為大多數學生對這首歌曲較為熟悉，加之在欣賞mtv時很多學生已經忍不住唱了起來，在這種情況下，學生想唱歌想展示自己的的欲望非常強烈，教師強行壓制這種欲望也就是壓制了孩子們學習的積極性，所以在這里干脆讓孩子們唱起來，一則順應他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學。]

　　師:剛才唱時啊,發現還有些同學在唱嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 0 嘀哩哩嘀哩哩時還不太會那有沒有哪組同學愿意當一次小老師再唱一遍啊???

　　師:恩唱得很好

　　師：剛才唱了《嘀哩嘀哩》，我請同學告訴我你認為歌曲的情緒是怎樣的？

　　什么樣的聲音來表現歌曲呢？(引導學生用活潑、明亮、有彈性的聲音唱，就像小黃鸝的歌聲一樣。)

　　師:那就讓我們用活潑的.明亮的聲音來再唱一遍吧~!

　　結束語:

　　的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。

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