《十進制計數法》教案設計

　　一、教學目標：

　　1、掌握千億以內的數位順序表和十進制計數法，會根據數級正確地讀千億以內的數。

　　2、培養(yǎng)學生抽象、概括和類推遷移的能力。

　　二、教學重點：掌握十進制計數法，初步認識億以上的數。

　　三、教學難點：掌握十進制計數法。

　　四、教學內容：

　　（一）復習舊知。

　　1、表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（ ）。

　　2、一個物體也沒有，用（ ）表示。0也是自然數。 最小的自然數是（ ），（ ）最大的自然數，自然數的個數是無限的。

　　（二）什么是十進制計數法？

　　1、師：你現在知道了哪些關于十進制計數法的知識？

　　各小組到黑板上展示。

　　2、學生展示數位順序表，其他同學評價交流。

　　3、師著重引導學生理解：

　　①每“相鄰”的兩個計數單位之間的進率是十。

　　②數位與計數單位的`區(qū)別。

　　4、你們還有什么疑難問題嗎？

　　（三）、練習鞏固。

　　1．填一填

　　①一百億有（  ）個十億，（  ）個百億是一千億。

　　②從個位起，第（  ）位是萬位，第（  ）位是億位。

　　③和億位相鄰的兩個數位是（  ）和（  ）。

　　④一個數由7個十億、5個百萬、2個百組成，這個數是（ ）。

　　2、判斷題。

　　①每兩個計數單位間的進率是十。（  ）

　　②和千萬位相鄰的兩個計數單位是億位和百萬位。（  ）

　　③一個數的最高位是百萬位，這個數一定不會小于一百萬。（  ）

　　④自然數都比0大。（  ）

　　（四）、課堂總結。

【《十進制計數法》教案設計】相關文章：

1.十進制計數法教案設計

2.《十進制計數法》優(yōu)秀教學設計范文

3.《數的產生與十進制計數法》教學設計

4.小學數學《十進制計數法》說課稿

5.《數的產生、十進制計數法》的教學設計

6.《科學計數法》課件

7.四年級數學《十進制計數法》教學設計

8.四年級上十進制計數法練習題