教學要求：

　　1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語。

　　2．朗讀課文，知道講了哪幾種活化石，我們要好好保護它。

　　3．培養愛自然、愛科學的.情操。

　　教學重難點：

　　1．生字詞的學習。

　　2．知道并了解保護活化石的意義。

　　課前準備：擴大教學掛圖、生字詞卡片。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　大家知道恐龍嗎？是怎么知道的？恐龍是生活在很多年前的一種動物，我們現在只能通過化石來認識它！那么，“活化石”又是什么呢？就讓我們來看課文吧！

　　二、初讀課文。

　　1．憑借拼音，讀準字音，不會讀的多讀幾遍，畫出由生字組成的詞語，聯系上下文理解詞意。

　　2．想辦法識記生字的形。

　　3．看看課文共分幾個自然段，然后用序號標明。

　　4．教師范讀。要求：聽準字音，說說課文講了哪幾種活化石？

　　5．分段指名讀課文，正音，并將擴大數學掛圖與課文段落相配合。

　　二、指導學習生字。

　　1．認讀8個生字和8個生詞。

　　2．重點指導：歷、史、化

　　3．認識并記住字形。

　　（l）說說你是怎樣記住這些字的。

　　（2）重點指導：代不要寫成“伐”，植右邊有三橫。

　　4．指導寫字。

　　（l）看清楚每個字的間架結構及它在田字格中的位置。完成“我會寫”。

　　（2）在練習本上寫一寫。

　　第二課時

　　一、復習導人。

　　1．認讀生字卡、生詞卡。

　　2．這篇課文講述了哪幾樣活化石？

　　二、引導學習課文。

　　1．自由讀第1自然段。

　　（l）化石一般存放在哪兒？（博物館）－

　　（2）化石可以用來干什么？（通過化石，我

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