說課課件是怎么進(jìn)行制定的呢?下面是小編推薦給大家的精彩說課課件模板，希望大家有所收獲。
精彩說課課件模板(一)
一、說教材
《********》是人教版小學(xué)語文第***冊****組第***課的一篇精讀課文(略讀課文)，這篇課文主要寫了***************，表達(dá)了*************，此文語言簡練，層次清晰，描寫生動，細(xì)致，充滿感情，給人深刻啟迪。學(xué)習(xí)這篇文本我們主要向******學(xué)習(xí)*******的********。
二、說教學(xué)目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)明確指出：目標(biāo)的制定是從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本技能，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，重視過程與方法，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀，形成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面考慮的。因此，結(jié)合本篇文本的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我將從一下三個維度確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與能力維度：1.******* 2.******* 3.*****
(二)過程與方法維度：1.******* 2.******* 3.*****
(三)情感態(tài)度價值觀維度：1.******** 2.*******
為了更好的完成以上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)*****年級學(xué)生******的心理特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：1.******* 2.*******
2.教學(xué)難點(diǎn)：1.******* 2.*******
三、說教學(xué)方法
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，教學(xué)是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)著和合作者，在教學(xué)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動之中，學(xué)生的參與狀態(tài)、參與度是衡量教學(xué)效果的重要因素。 本課我將采用初讀感悟——再讀理解——拓展延伸等讀悟結(jié)合方法，讓學(xué)生通過思考、朗讀、討論、想象等方法，理解課文內(nèi)容，感悟文章的中心，最后讓學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際談體會來深化對文章中心的理解，這樣可以讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來。從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變成為真正意義上學(xué)習(xí)的主體。
四、說教學(xué)過程
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)“教師知道——學(xué)生主體——訓(xùn)練主線”的原則，我設(shè)計了一下教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課(3—5分鐘)
好的開始是成功的一半，引人入勝的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)文本興趣，對教學(xué)效果起到事半功倍的效果。 基于這點(diǎn)，開課之初，我首先通過多媒體呈現(xiàn)*****圖片、播放******音樂的方式營造氣氛，將學(xué)生帶入情景中，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。
(二)講授新課(25—30分鐘)
在講授新課的過程中，將根據(jù)前面設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際、教學(xué)設(shè)備情況的綜合考慮，我選擇了多媒體教學(xué)手段，這樣可以將抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
1. 初讀感悟
以課文寫了一件什么事為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生對文本整體感知以及組織概括能力，這樣學(xué)生就會對文本有初步的把握，從而起到導(dǎo)航的作用。
2. 再讀理解
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
因此，我將引導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方式，反復(fù)對重點(diǎn)自然段落的閱讀以及對重點(diǎn)詞句的理解，輔之以多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生理解和體會文本的思想，形成自己的認(rèn)識。
3. 拓展延伸
語文學(xué)科的性質(zhì)是人文性與工具性的結(jié)合，學(xué)生學(xué)會知識固然重要，但是要學(xué)生將所學(xué)知識靈活運(yùn)用于生活實(shí)踐之中則顯得更加的重要。我將以課堂為平臺，訓(xùn)練為主線，充分挖掘文本中的訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。因此我設(shè)計了一下訓(xùn)練點(diǎn)：
(1)******************** (2)******************** (3)******************** (4)********************
(三)作業(yè)安排，復(fù)習(xí)強(qiáng)化(3—5分鐘)
根據(jù)**********文件，和*****年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)的情況之下，對作業(yè)做了如下的設(shè)計：
(1)******************** (2)******************** (3)******************** (4)********************
五、說板書
好的板書是一份微型的教案，此板書力圖全面而簡潔的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我的板書設(shè)計如下： *********** ******* ******** ******* ******** ******* ********
精彩說課課件模板(二)
一,說教材地位和作用
《世界文化的多樣性》是人教版高中教材《文化生活》中第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一框的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是文化，文化對人的影響，掌握了文化的概念后再來學(xué)習(xí)文化的多樣性就沒有那么困難了，這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，接下來學(xué)習(xí)文化傳播，文化繼承，文化創(chuàng)新等都與文化的多樣性有著密切關(guān)系，所以這節(jié)課在本單元中有著重要的作用和地位。學(xué)好這一課，有利于學(xué)生更好的理解文化傳播，文化繼承的必要性和必然性，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二，說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知能力和特點(diǎn)，我制定了如下目標(biāo)：
1，認(rèn)知目標(biāo)
通過了解民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)等世界文化的表現(xiàn)形式，使學(xué)生賞析不同民族文化的精粹，認(rèn)識不同民族文化的差異
2，能力目標(biāo)
通過介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力;通過分析文化多樣性的含義及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3，情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
確認(rèn)文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。
三，說教學(xué)的重、難點(diǎn)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材內(nèi)容，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生充分認(rèn)識和理解世界文化的多樣性，，理解多元文化存在的意義
教學(xué)難點(diǎn)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，最終學(xué)生要能夠解釋“文化既是民族的，又是世界的。”深刻含義。
四，說教法
既然要使學(xué)生理解文化的多樣性，那就必須向?qū)W生展示足夠的不同民族的文化，提供大量的資料，才能使學(xué)生充分認(rèn)識到世界文化的多樣性，從而認(rèn)同多元的文化，確認(rèn)文化多樣性的價值。而且高二的學(xué)生，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，對外來文化比較敏感，對一些事物也會有自己的看法和理解，所以我上課過程中也會讓學(xué)生自己探究，搜尋多樣的文化。最終討論
得出結(jié)論：世界文化異彩紛呈，要尊重文化的多樣性。基于此，我將運(yùn)用以下教學(xué)法。
1，直觀演示法
通過圖片和視頻短片的展示，讓同學(xué)們從視覺上感官上了解世界文化的多樣性。
2，活動探究法
課前讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，生活中的不同文化的搜尋查找和體驗(yàn)，到課堂上來進(jìn)行交流分享，這使學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)文化的多樣性。
3，討論歸納法
師生交流感悟，提升認(rèn)識，達(dá)到尊重文化多樣性的共鳴。
五，說學(xué)法
高中學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，自主探究和發(fā)現(xiàn)新事物的能力，所以這節(jié)課我主要起引導(dǎo)的`作用，其余的都以學(xué)生討論分享為主，自主探究，最終內(nèi)化為自己的東西，不僅要教會學(xué)生知識，還要教會學(xué)生獲取知識的方法。
六，說教學(xué)過程
1，導(dǎo)入新課 (3~5分鐘)
回顧上節(jié)課的新知識，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)文化的一個新的特性——多樣性，播放一段有關(guān)茶文化多樣性的視頻
設(shè)計理由：這樣設(shè)計，既銜接了上單元的內(nèi)容，體現(xiàn)了和上單元的關(guān)系，使學(xué)生能回憶舊知識，溫習(xí)關(guān)于文化的知識，有利于這節(jié)課更好的學(xué)習(xí)，也通過視頻，讓學(xué)生直觀的感受了一下文化的又一特性——多樣性。
2，講授新課
產(chǎn)的圖片以及資料介紹，讓學(xué)生初步了解異彩紛呈的文化。(8分鐘)
教材第二目內(nèi)容“透視文化的多樣性”由教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究交流，分享課下搜集的資料，分享生活中的經(jīng)歷。(18分鐘)
教材第三目內(nèi)容“尊重文化多樣性”師生共同討論，請學(xué)生說說自己對教材圖片的認(rèn)識，教師通過ppt展示教材圖片并加講解，分別對教材32頁兩段內(nèi)容進(jìn)行解釋，
3課堂總結(jié)，請學(xué)生發(fā)表通過這節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，教師總結(jié)，世界文化形形色色，絢麗多彩。我們要有開放的胸懷，加深對不同文化的了解，正確對待文化的差異，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點(diǎn)和長處。回歸教材，用費(fèi)孝通的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”結(jié)束本節(jié)課。(4分鐘)
4，板書設(shè)計
調(diào)理清晰，知識點(diǎn)明確的板書有利于學(xué)生更好地掌握本課內(nèi)容，所以這節(jié)課我主要以列知識點(diǎn)的形式，比較直觀，清楚。
第二單元第一課第一框《世界文化多樣性》
一.異彩紛呈，交相輝映
1.民族節(jié)日
2.文化遺產(chǎn)
二.透視文化多樣性
1.文化多樣性及表現(xiàn)
2.文化是民族的，又是世界的
三.尊重文化多樣性
1`對待文化多樣性的態(tài)度
2尊重文化多樣性的必要性
3尊重文化多樣性的原則
對本課的設(shè)計，我遵循教師引入，重難點(diǎn)問題學(xué)生自主探究討論，教師補(bǔ)充，引導(dǎo)等，按照新課標(biāo)的要求來設(shè)計本課，實(shí)現(xiàn)了師生互動，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。提高了同學(xué)們自主探究的能力，也鍛煉了大家從生活中，從網(wǎng)絡(luò)等途徑上獲取信息的能力，最重要的是把握了本課的內(nèi)容，增強(qiáng)了民族自豪感。
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