篇一：美術(shù)說(shuō)課稿模板1

　　各位評(píng)委、老師好！

　　我我說(shuō)課的題目是人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——美術(shù)鑒賞第6課《漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎——藝術(shù)美和形式美》。我說(shuō)課的內(nèi)容有以下幾個(gè)內(nèi)容：

一、教材分析

　　本篇課文是一篇論述美術(shù)鑒賞中的兩方面，即藝術(shù)美和形式美。通過(guò)這兩個(gè)方面的深入講解和作品鑒賞分析來(lái)讓學(xué)生的審美鑒賞能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍，使之能從生活中的“自然美”上升到形式美。從而面對(duì)主題“漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎？”的疑問(wèn)下能有一個(gè)可不定的答案。

　　課文內(nèi)容大致分為兩大部分，分別以賞析點(diǎn)評(píng)名家名作的方式來(lái)深入學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞中的藝術(shù)美和形式美。下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下本課中的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解什么是美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美，掌握美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美的基本原則及其在作品中的表現(xiàn)。

　　2、通過(guò)生活中的“自然美”、“社會(huì)美”來(lái)對(duì)比美術(shù)作品的美，讓學(xué)生親身的感受到藝術(shù)美和形式美帶來(lái)的美的沖擊，并能夠運(yùn)用自己以往的觀察、經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述生活中的美和藝術(shù)中的美兩者之間的不同。

　　3、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在作品中理解藝術(shù)美和形式美，從而明白“漂亮并不是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)”。

　　教學(xué)重點(diǎn):對(duì)形式美中的語(yǔ)言元素和語(yǔ)言規(guī)則兩個(gè)方面的講解，因?yàn)槊佬g(shù)作品的藝術(shù)美和形式美主要就是通過(guò)它們來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)對(duì)藝術(shù)美和形式美的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣鑒賞抽象的美術(shù)作品。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立起概念與作品之間的聯(lián)系。

　　3、美術(shù)作品的藝術(shù)美與形式美之間的異同，美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美之間既有重合的地方也彼此獨(dú)立。

二、教法分析

　　根據(jù)以上教材分析，針對(duì)美術(shù)課堂的需要也為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將采用直觀演示教學(xué)法；為落實(shí)重、難點(diǎn)采用對(duì)比探究教學(xué)法。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)到的知識(shí)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)身邊的形式美。基于本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：充分利用多媒體教具和圖片，不斷采用欣賞、比較啟發(fā)、講解相結(jié)合的教學(xué)方法。

三、學(xué)法分析

　　高中學(xué)生的理解能力正處于成長(zhǎng)的黃金階段，針對(duì)學(xué)生的理解力和他們針對(duì)美術(shù)這一學(xué)科的心態(tài)。我決定利用多媒體課件播放名家畫作的方式導(dǎo)出本課，引導(dǎo)學(xué)生觀賞觀察、思索比較、實(shí)踐歸納的方法深入學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　根據(jù)教學(xué)大綱的要求，和學(xué)生的整體情況，這次美術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程我是這樣來(lái)設(shè)計(jì)的：

　　教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，內(nèi)容包括：自然美的圖片、《歐米艾爾》、《行走的人》、《艾普色姆的賽馬》、《記錄馬奔跑的全部過(guò)程攝影》、《雄視》、《報(bào)春圖》、《春雪》、《夜巡》、《蝶戀花》、《水仙》、《靜物》、《維納斯》、《神奈川沖浪》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入新課：

　　幻燈片播放：第一組體現(xiàn)“自然美”的漂亮圖片，第二組羅丹雕塑《歐米艾爾》、《行走的人》等圖片。

　　教師：“同學(xué)們，大家說(shuō)說(shuō)這兩組的圖片中哪一種比較美？美在哪？”（指名回答）。

　　教師：“剛才同學(xué)們回答說(shuō)第一組照片不可否認(rèn)是非常漂亮的，而第二組不僅不美反而很丑陋。真的是這樣的嗎？接下來(lái)讓我們來(lái)共同尋找答案。（板書：漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎？）

　　本環(huán)節(jié)我通過(guò)運(yùn)用自然美的圖片來(lái)吸引學(xué)生的目光，并和《歐米艾爾》、《行走的人》作比較，向?qū)W生發(fā)出疑問(wèn)、引導(dǎo)他們自主思考。隨之引出本課主題，自然而然展開新課。

　?。ǘ┱归_新課

　　藝術(shù)美：

　?。?）教師：“仔細(xì)欣賞《歐米艾爾》、《行走的人》我們所能感受到得

　　是他們既不“漂亮”也不“好看”，卻給我們帶來(lái)了心靈和審美上的震撼。他用那種悲哀、絕望通過(guò)畸形、丑陋來(lái)表達(dá)對(duì)生命的強(qiáng)烈！ 顯然“漂亮”、“好看”不是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)。那么鑒賞美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)分為兩類，我們先來(lái)了解第一類（板書：藝術(shù)美）?！?/p>

　?。?）再次播放幻燈片賞析《歐米艾爾》，詳細(xì)向?qū)W生講解分析這副作品的藝術(shù)美是如何體現(xiàn)出來(lái)的。（教師“《歐米艾爾》這個(gè)人體雕塑是丑陋的，但它表現(xiàn)了作者對(duì)人類的深沉的同情，羅丹用奇丑無(wú)比的肉體形象，表現(xiàn)了當(dāng)代人的罪惡、墮落、痛苦，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)代人的批判、同情、歌頌。”）

　?。?）播放幻燈片熱里柯的《艾普色姆的賽馬》，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅作品的感覺(jué)。之后切換圖片《記錄馬奔跑的全部過(guò)程攝影》。教師依照比較講解。

　　本環(huán)節(jié)是關(guān)于藝術(shù)美的學(xué)習(xí)，我運(yùn)用美術(shù)作品來(lái)賞析和比較，可以讓學(xué)生快速、充分的理解藝術(shù)美的概念，之后讓同學(xué)們自主思考、談?wù)?，有助于本環(huán)節(jié)的融會(huì)貫通。接下來(lái)進(jìn)入對(duì)形式美的學(xué)習(xí)。 形式美：

　　（1）播放幻燈片《雄視》。教師：“大家看這副中國(guó)畫中，由鷹與山石還有松針構(gòu)成的韻律和節(jié)奏，形成了一種對(duì)立與統(tǒng)一的形式變化，這就是藝術(shù)美中的第二種美，即形式美（板書）?！?/p>

　?。?）教師：“請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)形式美都包括那幾個(gè)方面，對(duì)，形式美包括語(yǔ)言元素：點(diǎn)、線、面、色——構(gòu)成形態(tài)變化?！保úシ呕脽羝S賓虹的《報(bào)春圖》、吳冠中《春雪》，教師滲透講解。）

　?。?）播放幻燈片《夜巡》。分析語(yǔ)言手段應(yīng)用的效果。語(yǔ)言手段：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理——構(gòu)成審美意象。

　?。?）欣賞各種美術(shù)作品（播放下文括號(hào)中的幻燈片教師逐步講解）。語(yǔ)言規(guī)則：變化與統(tǒng)一（李科宏《蝶戀花》、對(duì)比與和諧（潘天壽《水仙》）、對(duì)稱與均衡（馬蒂斯《靜物》）、比例與尺度（雕塑《維納斯》）、節(jié)奏與韻律（葛飾北齋《神奈川沖浪》）——構(gòu)成審美關(guān)系。

　　本環(huán)節(jié)內(nèi)容較復(fù)雜，是本課重中之重。所以我大量用課本上沒(méi)有的、具有代表性的名家作品來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)鑒賞分析，從語(yǔ)言元素、語(yǔ)言手段、語(yǔ)言規(guī)則各個(gè)方面詳細(xì)剖析，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　五、說(shuō)板書

　　漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

　　藝術(shù)美 是藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美的再現(xiàn)和美的表現(xiàn)。藝術(shù)美是通 過(guò)形式美表現(xiàn)出來(lái)的

　　美術(shù)鑒賞語(yǔ)言元素：點(diǎn)、線、面、色——構(gòu)成形態(tài)變化

　　形式美語(yǔ)言手段：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理——構(gòu)成審美意象。

　　變化與統(tǒng)一

　　對(duì)比與和諧

　　語(yǔ)言規(guī)則：對(duì)稱與均衡

　　比例與尺度

　　節(jié)奏與韻律