阿房宮賦是唐代文學家杜牧創作的一篇借古諷今的賦體散文。下面是小編想跟大家分享的阿房宮賦免費課件，歡迎大家瀏覽。

　　阿房宮賦免費課件一

　　【教學目標】

　　1  了解“賦”的特點，并了解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的。

　　2  了解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。

　　3、學習積累有關的文言知識。

　　【教學重點及難點】

　　1、理解文章內容并背誦全文。 2、結合賦體“鋪采摛文”的特點，學習文章的語言風格。

　　【教學設想】

　　這篇課文具有文言文與詩歌的特點，讓學生通過誦讀理解課文內容和藝術特色。教學全過程以學生為主體，強化誦讀，重視語言知識的積累。

　　教學過程：

　　一、導入：  鑒前世之興衰，考當今之得失。（司馬光《資治通鑒》）

　　歷史是一面鏡子，“以史為鑒，可以知興替”，總結歷史的興亡教訓可以補察當今為政的得失。在這種思想指導下，賈誼寫了《過秦論》，其中心論點是“仁義不施而攻守之勢異也”。針對漢初的情況，主張實行仁政。同樣地總結秦亡的教訓，針對唐敬宗繼位后，廣造宮室，天怒人怨的現實，23歲的杜牧作《阿房宮賦》來諷諫唐朝統治者。那么，在這篇賦中杜牧提出了怎樣的觀點呢？

　　二、解題

　　1、文體：（課本114）“賦”是古代的一種文體，是介于散文和詩歌中間的一種體裁。“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也。”

　　2、背景：（見注釋）補充：杜牧寫這篇文章意在借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，來總結秦王朝驕奢淫逸終致亡國的歷史教訓，從而向唐朝統治者發出警告，希望唐朝統治者能夠引以為戒，不要重蹈覆轍。

　　3作者簡介（見課本）

　　補充：（可引導學生背誦《過華清宮》、《泊秦淮》等詩歌）杜牧善于將個人對國家和民族命運的關切熔鑄于詩情畫意之中。散文氣勢雄渾，多針砭時事；詩歌語言清麗，與晚唐氣象緊密結合，同樣也體現了詩歌的現實主義傳統。

　　三、整體把握

　　1．教師范讀。

　　2．學生自讀，熟悉課文。

　　3．學生對照書下注釋疏通文段，劃出疑難。

　　四、指導學生自讀1、2段

　?。ㄒ唬┑?段：

　　1．第一層：“六王畢……阿房出。”寫了阿房宮的背景。

　　重點詞：

　　畢：完了。

　　一：數——動，統一。

　　學生背誦。

　　2．第二層：“覆壓三百余里……流入宮墻?！睂懓⒎繉m的面積和規模氣勢。

　　重點詞；北構而西折：北、西 名——狀

　　直走咸陽：走，趨向。

　　學生背誦。

　　3．第三層：“五步一樓……矗不知其幾千萬落?！?寫阿房宮的樓閣廊檐。

　　重點詞：

　　鉤心斗角：古今異義（古：形容宮室建筑精巧；今：比喻人各用心機，互相排擠）

　　焉：結合練習二總結

　　蜂房水渦：蜂房，水渦， 名——狀，像蜂房，像水渦。

　　學生背誦。

　　4．第四層：“長橋臥波……不知西東。” 寫長橋復道。

　　重點詞：

　　未云何龍：云、龍、名——動，出現云出現龍。

　　不霽何虹：虹 名——動，出現彩虹。

　　學生背誦。

　　5．第五層：“歌臺暖響……而氣候不齊?！?寫歌臺和舞殿。

　　重點詞：

　　氣候：古今異義（古：天氣，環境氣氛；今：一個地區的氣象情況）

　　學生背誦。

　　總結：本段從阿房宮的興建背景、面積、規模、樓閣廊檐、宮內的長橋復道、歌臺舞殿等方面描寫了阿房宮的雄偉壯觀。

　　阿房宮賦免費課件二

　　第一課時

　　導入新課

　　“以史為鑒，可以知興衰”，總結歷史的興亡教訓可以補察當今為政的得失。在這種思想的指導下，賈誼寫了《過秦論》，針對漢初的情況，主張施行仁政。同樣的，總結秦亡的教訓，針對唐敬宗繼位后廣造宮室、天怒人怨的現實，杜牧作《阿房宮賦》以諷時刺世，那么，在這篇賦中，杜牧提出了怎樣的觀點呢？讓我們通過學習來體會。

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　　“阿房宮”的“阿房”舊讀“ēpáng”，阿房是地名或山名，遺址在今西安的西南。

　　這篇文章的體裁是“賦”?！百x”作為一種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為濫觴，至荀況始有定名。它出現于戰國后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。

　　關于賦的特點，《文心雕龍詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也?！斌w物寫志，指賦的內容；鋪采摛文指賦的形貌。

　　賦，在藝術表現上必然注重鋪陳，形容事物的外象和內理。在語言上使用新奇美麗的辭藻。另外賦也講究聲韻的美，它把散文的章法、句式與詩歌的韻律、節奏結合在一起，借助長短錯落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調式，形成一種自由而又謹嚴、流動而又凝滯的文體，既適合散文式的鋪陳事理，又能保存一定的詩意。

　　（二）解說作者

　　杜牧不但是晚唐時期杰出的詩人，在“賦”和古文方面也都堪稱大家，在詩歌方面人稱他為“小杜”，以區別于“老杜”，又把他與李商隱并稱為“小李杜”。他對賦這種文體也有著卓越的貢獻，唐宋古文運動興起，一些文人用古文的寫作方法作賦，使之由駢儷趨向散文化，稱為“文賦”，以區別于六朝的“駢賦”和唐代用來科考取士的“律賦”。杜牧的《阿房宮賦》就是這樣的作品，歷代被人們視為“文賦”的初期典范之作。

　?。ㄈ┱w感知

　　1.學習本文的生字詞

　　縵回                         不霽何虹

　　妃嬪媵嬙                     焚椒蘭

　　轆轆                         杳不知

　　盡態極妍                     摽掠