篇一：幼兒園中班教案：中班體育游戲《有趣的椅子》教案范文

　　幼兒園中班教案:中班體育游戲《有趣的椅子》教案范文

　　[活動(dòng)意圖] 椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

　　2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　3、布置場地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

　　[活動(dòng)過程]

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　篇二：中班體育 搶椅子 教案

　　中班體育：搶椅子 教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

　　2．在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　3．體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置。

　　活動(dòng)過程：

　　篇三：搶板凳游戲教案

　　一、游戲激趣,快樂體驗(yàn)

　　師:咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)機(jī)靈活潑,不過,今天老師想驗(yàn)證一下誰最機(jī)靈?咱們來玩?zhèn)€游戲“搶板凳”好不好?想不想讓自己成為最機(jī)靈的那個(gè)人?聽好游戲規(guī)則:

　　六人一組參加游戲,場上有五個(gè)板凳擺成一圈,老師喊“開始”并擊鼓點(diǎn),六人繞板凳逆時(shí)針快走,當(dāng)鼓點(diǎn)停老師喊“停”時(shí),每人趕快坐到一個(gè)板凳,如果坐不到,那就被淘汰了。如果兩個(gè)人坐一個(gè)板凳,那兩個(gè)人都被淘汰了。每次淘汰一個(gè)人的同時(shí),撤下一個(gè)板凳,也就是五個(gè)人搶四個(gè)板凳,以此類推。最后每組都有一個(gè)“冠軍”。最后所有的“冠軍”再?zèng)Q出一個(gè)“總冠軍”,也就是老師要找的“小機(jī)靈”。

　　聽明白了嗎?誰愿意先來一試?(生爭先恐后,指六名參加。)

　　師:看大家的熱情這么高,老師不得不補(bǔ)充一個(gè)“記者”的角色了,請大家隨時(shí)接受本“記者”的采訪。(擺好賽事)師:看大家都很緊張,我先采訪一下大家此時(shí)的心情。

　　生1:我很緊張,怕?lián)尣坏桨宓省?/p>

　　生2:我想關(guān)鍵得吸清老師喊“停”,迅速占到板凳。

　　生3:老師,還是趕快開始吧!

　　師微笑:看來大家都等不及了,那馬上準(zhǔn)備,“開始”!

　　第一輪下來,一學(xué)生被淘汰了。

　　師:你好,祝賀你光榮“下崗”了,能和大家談?wù)勀愦藭r(shí)的心情嗎?

　　生:說不好,還以為繼續(xù)走呢,老師突然喊“停”,稀里糊涂地就被剩下了。

　　師笑:可不能“稀里糊涂”哇!多遺憾哪!

　　師向留下的一生:很慶幸你被留下了,能談?wù)勀愀惺軉?

　　生:剛才很懸,(師:哇,懸?)(生笑)差點(diǎn)沒搶著。我面前的.板凳被別人占了,我看見旁邊還有一個(gè)空著,趕緊坐了過去,才沒被淘汰。這次我一定集中注意力。

　　最后一生勝出。

　　師:祝賀你最后成為我們班的“小機(jī)靈王”。(同該生握手)現(xiàn)在老師給你戴上王冠,能表達(dá)一下你此時(shí)的心情嗎?生:我太高興了。不過有一次好險(xiǎn),差點(diǎn)被擠出去,可是我找到了竅門,老師喊“停”,我在坐的同時(shí),趕緊把胳膊乍開,免得別人和自己搶一個(gè)板凳。

　　師:怪不得,你還真是個(gè)“機(jī)靈鬼”。

　　二、交流感受,豐富積累

　　師:可以看出,剛才大家“搶”得很激烈。不過,有的同學(xué)體驗(yàn)到了小小的成功,但是沒有得到最后的勝利;有的同學(xué)稀里糊涂地就被淘汰了,可能有這樣那樣的原因,能把你的情況和感受與同學(xué)互相交流一個(gè)嗎?

　　(學(xué)生就近交流,教師很有興致地參與其中。)

　　三、水到渠成,動(dòng)筆習(xí)作

　　1、師:剛才大家玩得很痛快。那么能不能也當(dāng)一下小記者把我們剛才玩的場面以及你的心情向別人報(bào)道一下呢?看誰的報(bào)道能引起別人的羨慕!沒當(dāng)成“小機(jī)靈王”的同學(xué)更要爭當(dāng)“最佳小記者”呀!

　　一．練習(xí)說話：

　　今天，我們在____別開生面的_______!

　　比賽準(zhǔn)備開始了，我_______的沖上講臺(tái)，心想：_______。臺(tái)上的同學(xué)各個(gè)______,

　　臺(tái)下的同學(xué)也______,這時(shí)音樂響起了，同學(xué)們都圍著板凳_______當(dāng)我們轉(zhuǎn)到第六圈時(shí)

　　音樂一停，我____（怎樣做的），只見____和______(怎么樣)。我______(心情又是怎樣)。

　　最后，____(誰)和____（誰）獲得了冠軍（或我得了冠軍），雖然我戰(zhàn)敗了（或雖然我勝利了），但是我_______!這次活動(dòng)真有意義

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