導語：增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。以下小編為大家介紹美術留住秋天課件文章，歡迎大家閱讀參考!
美術留住秋天課件
教學目標：
1、利用自然環境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋的感受和欣賞。
2、學習利用落葉拼貼，進行美的再創作。
3、增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。 教學重點：如何利用落葉拼貼畫表現秋天
教學難點：表現獨具一格的秋天
教學準備：
1、教師準備相關課件、范畫、剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙。
2、學生準備課前收集有關秋天的古詩、散文、圖片等資料，剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙、各種形狀顏色的樹葉。 教學過程：
一、課前交流
二、欣賞圖片、感受秋天
1、同學們看老師今天給大家帶來了什么？(出示秋景課件)
2、看完這些圖片，你發現什么？既然秋天這么美，你就來贊美贊美它吧？
3、秋天的確是絢麗多姿，色彩斑斕，你知道古人是怎樣贊美秋天的嗎？
4、這么美的景色，真是舍不得它離我們，同學們有什么方法留住秋天嗎？
（預設：俗話說得好：一葉知秋，樹葉是秋天的象征，你能用樹葉來留住秋天嗎？）
5、剛才同學們留住秋天的辦法真多呀，老師覺得用樹葉貼畫的方法留住秋天很特別，這節課我們就一起來研究用樹葉怎樣貼畫？
三、探究方法、創作啟發
6、我們課本的第 頁剛好有幾幅用樹葉貼的畫，請同學們看看都貼了些什么？(學生看書)
7、用樹葉怎樣貼畫呢？老師已經在每一學習小組的抽屜里放了一幅用樹葉貼的畫，請學習小組的同學拿出來共同研究一下老師是什么樣制作的。你甚至可以拆開老師的作品。
8、請學習小組派一名代表來說說老師是什么樣制作的？(要引導出構思、拼擺、修剪、粘貼。) (相機板書制作步驟)你能演示一遍嗎？
9、真棒!就用這些葉子還能拼出什么圖案？請學習小組拆開來重新組合。
10、哪一組已經拼好了，把你們的作品拿上來看看。
11、你們是怎樣拼出來的？(相機板書制作步驟)
12、同學們真聰明，幾分鐘就把樹葉貼的步驟給研究出來了。
四、欣賞范作、拓寬思路
13、接下來讓我們再欣賞其他學校同學們的作品吧！誰來評價一下！
14、小結：他們的作業都十分大膽地進行了創作，但同時我認為還有一點不足，你們發現了沒有？……是的，最后一步我們應該運用添畫環境的方法進行添畫。
15、示范金魚，如果你有合適的樹葉可以當成添加環境的部分，如果沒有可以用彩色筆進行添畫（出示范作兩張）。
智慧老人還有點點小提示，請看：
1、拼一拼、擺一擺、多試幾次，找到最滿意的畫面。
2、要注意樹葉顏色的搭配。對樹葉的形狀可作小部分的'修剪，但不能太多。
五、學生作業、教師巡視
16、作品欣賞完了，該同學們表演了，老師已經在你們的桌子底下準備了一份樹葉。以學習小組為單位，選出負責人，合作進行拼畫，在拼貼時要求分工明確，現在可以開始制作了。
六、作業評價、互幫互助
17、小組推薦出一幅你們認為最滿意的作品！教師把學生作品貼在黑板上。
18、（選出最優秀作品后）哇！本節課最佳作品出現了，這些星星都是誰貼上去的？請你說你為什么選這一幅畫呢？
19、其他同學說說你覺得它美嗎？還有沒有不足之處？
20、最后請這幅作品的作者亮相，并派一名代表說說你們是怎樣設計與制作的？
21、真是了不起的小設計師，請上臺來，這個小禮物就送給你們
這四名同學了。
22、（教師找出得票最低的作品）唉！這幅作品為什么得票最少呢？誰來說說。它有沒有優點？
七、課堂小結、秋景升華
23、能與同學們一起度過這節課的時光，老師真開心。快下課了，老師真是舍不得你們。通過我們這節課的學習，你有什么收獲？（學生自由暢說）
24、同學們的設計美、語言美、合作精神美、后面聽課老師的期盼美、大自然的風景美，同學們一定要做個有心人，珍惜我的擁有的美麗。同時我們還要發現美、留住身邊的美，創造出更美好的東西，讓美麗永遠伴隨著我們。(還要看學生前一問題的回答情況)
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