教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用大自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋天的感受和欣賞。

　　2、學(xué)習(xí)利用落葉拼貼，進行美的再創(chuàng)作。

　　3、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。重點：欣賞感悟秋天的美景。

　　難點：樹葉貼畫的設(shè)計。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？說說你對秋天的感受？

　　總結(jié)：是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，秋天不僅有美妙動聽的聲音，還有著五彩繽紛的顏色，現(xiàn)在，讓我們一起來領(lǐng)略秋天的魅力！

　　二、欣賞感悟——秋的顏色

　　1、課件出示秋景圖片

　　2、誰能用最美的詞語來概括剛才看到的秋天的美景。

　　3、秋天的確是絢麗多姿，色彩斑斕，可是秋天的美景正如曇花一現(xiàn)，“刷刷”黃葉和手臂就說“拜拜”了，你們知道為什么到了秋天，樹葉會落下來呢？

　　4、（滲透自然知識）到了秋天，降水會逐漸變少，空氣、土壤中的'水分也會減少而變得干燥，而樹葉又會蒸發(fā)掉許許多多的水分，大樹為了保存自己的生命，不得不褪掉樹葉道聲“拜拜”，以保存僅有的水分不被蒸發(fā)，到明年春雨綿綿的季節(jié)長出更嫩綠的樹葉。

　　5、同學(xué)們有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫作文、??）

　　6、小結(jié)：是的，當(dāng)我們踏著滿地堆積的繽紛的落葉總覺可惜時，何不“留得殘荷聽雨聲，拾得落葉留秋景”呢？

　　板書：留住秋天

　　三、示范鞏固——了解方法

　　今天，我們就用撿來的落葉貼畫吧！王老師也撿來幾片樹葉，你們看是什么形狀的？（對了，是卵形葉、掌形葉，你們還有一些什么形狀的樹葉？）可老師該怎么一步步的貼畫呢？小組討論，誰來說說！

　　1、慢慢說，我按照你的方法來做一做（想??）同學(xué)們幫我想想，掌形葉象什么？卵形葉象什么？??（你們的想象力真豐富）就按照有些同學(xué)的建議，我來貼條金魚。

　　2、第二步呢？好，我來拼一拼，擺一擺，（在這里，要注意最好考慮一下顏色的搭配，我用黃色的身子，綠色的尾巴、大小樹葉、葉子的反正??）再修剪掉多余的部分，好！我把葉柄剪掉更合適！

　　3、認(rèn)為滿意就用固體膠貼牢固！

　　小結(jié)：好了！我的金黃色就不貼了，現(xiàn)在我想再請一位同學(xué)將這個步驟說一遍。

　　邊說老師邊板書：

　　1、構(gòu)思

　　2、拼貼、修剪

　　3、粘貼

　　四、欣賞范作CAI——拓寬思路

　　1、讓我們再來欣賞其他學(xué)校同學(xué)們的作品吧！（你最欣賞哪一幅為什么？）誰來評價一下！

　　2、小結(jié)：他們的作業(yè)都十分大膽地進行了創(chuàng)作，但同時我認(rèn)為還有一點不足，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？??是的，最后一步我們應(yīng)該運用添畫環(huán)境的方法進行添畫。

　　3、示范金魚，如果你有合適的樹葉可以當(dāng)成添加環(huán)境的部分，如果沒有可以用彩色筆進行添畫（出示范作兩張）。

　　五、學(xué)生制作

　　要求：選幾種好看的落葉拼貼成一幅生動有趣的畫。

　　六、作業(yè)評價——互幫互助

　　1、小組推薦出一幅你們認(rèn)為最滿意的作品！并說出為什么？

　　2、還有哪一位同學(xué)愿意毛遂自薦！

　　3、把你們的作業(yè)舉起來互相學(xué)習(xí)！

　　板書：

　　7、留住秋天制作步驟：

　　1、構(gòu)思

　　2、拼貼、修剪

　　3、粘貼

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