教學目標：
1、對兩種觀察方法的交替與結合使用產生興趣。
2、了解局部觀察與整體觀察的不同。
3、用簡筆畫的形式在小洞洞里添畫大世界。
教學準備：
1、教師繪本圖書一本。畫報紙一張。烏鴉圖片一張。
2、幼兒作畫小圖書每人一本，記號筆每人一支，桌子四張。
教學重難點：
學會觀察，能從局部和整體進行觀察，并說出其不同。
教學過程：
一、談話活動，引發幼兒興趣。
1、師：今天的天氣真不錯，烏鴉亞伯準備出去旅游了，你們想和他一起去嗎？（想?。煶鍪緸貘f圖片。
2、師：可是烏鴉亞伯沒有望遠鏡，身邊只有一張畫報紙，怎么辦？
3、請幼兒幫他想辦法制作一個望遠鏡。（畫報紙卷起來當望遠鏡。）
師：朋友們真聰明，只要把紙卷起來就變成望遠鏡了。
二、聽故事《小洞洞里的世界》
1、師：烏鴉亞伯很開心，他帶上望遠鏡飛呀飛，來到了天空的最高處。他拿出望遠鏡看呀看，突然看到了一個尖尖的嘴巴，嚇一大跳，那是什么東西呀？（師翻到繪本圖片第一頁。）
請小朋友們幫忙猜一猜那可能會是誰呢？（小鳥；小雞~~~）
2、師繼續講故事：烏鴉亞伯很奇怪，他拿掉望遠鏡看個仔細，原來是朋友小花雀在快樂的飛翔呢。（師到繪本圖片第二頁。）
3、師：烏鴉亞伯告別了小花雀，繼續去旅游，他拿著望遠鏡東看看，西望望，忽然鏡頭里出現了兩個大鼻孔。那會是誰呢？（豬、牛~~）（第三頁）。烏鴉亞伯馬上拿掉望遠鏡一看，原來是朋友奶牛在奔跑。（第四頁）
4、告別了奶牛，烏鴉亞伯帶上望遠鏡繼續看風景，咦~~~~~~~~這是誰的微笑呀？好漂亮！你們猜會是誰的微笑呢？（男孩子，女孩子~~~）
?。ǖ谖屙摚?。烏鴉亞伯連忙拿走望遠鏡看個清楚，那不是鄰居家的妞妞和媽媽一起在逛街嗎？（第六頁）。
5.烏鴉亞伯心情很不錯，哼著小歌來到了大海上，拿著望遠鏡瞅啊瞅?！把剑∵@是什么?。亢么笠恢谎劬?！”（第七頁）你們怕不怕，會是誰呢？（出示第八頁）“哈哈！~~原來是小鯉魚在練跳水呢！”
三、討論：局部與整體的不同。
師：聽完這個故事后，你們發現了什么？
從望遠鏡里看到的'和用自己眼睛看到的東西有什么不一樣？
師小結：望遠鏡里看到的東西是小部分，自己眼睛看到的是整個東西。
四、繪畫：《小洞洞里的大世界》
1、師：烏鴉亞伯繼續去旅游了，他可能還會看到什么漂亮的東西呢？請你們在他的望遠鏡里畫出來吧?。◣熢谧鹬赜變旱幕A上適當的給予指導，幫助成功！）
2、你講我猜。畫好了，幼兒相互猜測別人小洞洞里的世界是怎么樣的，再聽聽作者自己的介紹。（也可以請客人老師猜猜你的小洞洞里的世界。）
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