引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒美術(shù)課件大公雞如何設(shè)計(jì)？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
幼兒美術(shù)課件大公雞一
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用線與線的組合方法較流暢的表現(xiàn)公雞的基本特征，并接色自然。
2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范例一幅
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：公雞的繪畫(huà)方法大班美術(shù)：大公雞。難點(diǎn)：公雞身體和尾巴弧線條的流暢性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
——你喜歡公雞嗎？喜歡公雞什么地方？
——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)公雞的樣子。
二、欣賞范例，學(xué)畫(huà)大公雞
——出示范例，我們一起來(lái)看看大公雞到底長(zhǎng)得怎么樣的？
——大公雞的身體是怎么樣的？畫(huà)畫(huà)時(shí)你覺(jué)得先畫(huà)哪條線，這是什么線？（斜線）再畫(huà)什么線？（弧線）
——你覺(jué)得大公雞的尾巴漂亮嗎？有些什么顏色？是用什么線條畫(huà)出來(lái)的？我們一起用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)
——提醒幼兒公雞背上線條要斜斜的，肚子上的弧線要彎彎的。
——涂色要均勻，接色時(shí)兩種顏色要涂滿。
四、欣賞評(píng)價(jià)
—— 比比誰(shuí)的大公雞最漂亮。
幼兒美術(shù)課件大公雞二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來(lái)的美的享受。
2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動(dòng)造型，在教師的提示下能較為熟練地運(yùn)用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、回憶并講述自己看過(guò)的大公雞的'造型、色彩。
教師：你見(jiàn)過(guò)的大公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的?
2、欣賞各種動(dòng)態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。
(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作? (用動(dòng)作模仿)
(2)教師：觀察一下大公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。
(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。
3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
4、作品評(píng)價(jià)。
互相交流、評(píng)價(jià)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。
◎第二步：制版
1、觀察自己設(shè)計(jì)的麗稿，討論制作方法。
(l)教師：你覺(jué)得應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
(l)提醒幼兒有序地制作。
(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨(dú)特之處以及創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。
◎第三步：拓印
1、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫(huà)面的干凈?
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會(huì)公雞傲然挺立的神氣。
☆家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進(jìn)行表演活動(dòng)。
【評(píng)析】
創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點(diǎn)、基本結(jié)構(gòu)和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會(huì)才能有生動(dòng)的表現(xiàn)，因此在該活動(dòng)中，教師通過(guò)多種方式讓幼兒體會(huì)這種“精氣神”，如聲音、動(dòng)作、語(yǔ)氣等。
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