引導語：幼兒美術課件大公雞如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　幼兒美術課件大公雞一

　　活動目標

　　1、嘗試用線與線的組合方法較流暢的表現(xiàn)公雞的基本特征，并接色自然。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　范例一幅

　　重點與難點

　　重點：公雞的繪畫方法大班美術：大公雞。難點：公雞身體和尾巴弧線條的流暢性。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　——你喜歡公雞嗎？喜歡公雞什么地方？

　　——我們一起來學學公雞的樣子。

　　二、欣賞范例，學畫大公雞

　　——出示范例，我們一起來看看大公雞到底長得怎么樣的？

　　——大公雞的身體是怎么樣的？畫畫時你覺得先畫哪條線，這是什么線？（斜線）再畫什么線？（弧線）

　　——你覺得大公雞的尾巴漂亮嗎？有些什么顏色？是用什么線條畫出來的？我們一起用手來畫一畫。

　　三、幼兒作畫

　　——提醒幼兒公雞背上線條要斜斜的，肚子上的弧線要彎彎的。

　　——涂色要均勻，接色時兩種顏色要涂滿。

　　四、欣賞評價

　　—— 比比誰的大公雞最漂亮。

　　幼兒美術課件大公雞二

　　活動目標：

　　1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。

　　2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、制版和拓印的方法進行創(chuàng)作。

　　3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。

　　活動準備：

　　1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。

　　2、白板紙兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動過程：

　　◎第一步：創(chuàng)作并轉版

　　1、回憶并講述自己看過的大公雞的'造型、色彩。

　　教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?

　　2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。

　　(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作? (用動作模仿)

　　(2)教師：觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關。

　　(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表現(xiàn)方法。

　　3、幼兒創(chuàng)作并進行轉版。

　　4、作品評價。

　　互相交流、評價，積累有益的經(jīng)驗。

　　◎第二步：制版

　　1、觀察自己設計的麗稿，討論制作方法。

　　(l)教師：你覺得應該怎么設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)

　　(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?

　　2、幼兒進行制作活動。

　　(l)提醒幼兒有序地制作。

　　(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。

　　3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。

　　幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。

　　教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?

　　2、指導幼兒進行小組拓印活動。

　　活動建議：

　　☆活動延伸 學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈，領會公雞傲然挺立的神氣。

　　☆家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。

　　【評析】

　　創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點、基本結構和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會才能有生動的表現(xiàn)，因此在該活動中，教師通過多種方式讓幼兒體會這種“精氣神”，如聲音、動作、語氣等。

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