導語：培養學生的空間思維能力，及體積塑造能力，以下小編為大家介紹深淺變化美術課件文章，歡迎大家閱讀參考!

　　深淺變化美術課件

　　教學目標

　　知識：掌握線條的變化，了解線的特性。

　　技能：在了解線的特性之后，正確的畫出線的變化。

　　情感態度與價值觀：培養學生的空間思維能力，及體積塑造能力。教學重難點

　　重點：掌握顯得兩種最基本的控制方法。一種是通過手上用力的大小來控

　　制線條的強弱另一種是通過線條的疏密來控制線條色調的強弱。

　　難點：如何正確運用線條的強弱和疏密關系來控制線條的色調變化。

　　一、教學過程

　　通過白板課件上課題字“深淺變化”，讓學生仔細觀察，可有啥特點。得出字的顏色是由深變淺的。

　　再觀察一組排線的色調，大體來看也是由深變淺和有淺變深。

　　通過這種由深到淺或由淺到深的'這種規律去觀察范畫《畢加索》身體每一個部位都有啥特點。可以看出每一個部位都是由深到淺有著顏色變化的。

　　問學生，那么我們怎么才能畫出這種深淺變化呢？在畫這種線條之前，先請幾位同學上黑板依次畫出一種色塊，要求第一位同學要用最大的力氣畫，畫到自己認為最深為止，第二位同學要比第一位的錢，這樣以此類推。最后呈現出一個由深到淺的變化色塊。然后引出今天要學習的這種變化，深淺變化。板書課題。

　　問剛才的第一位和最后一位同學，畫他那塊色塊的時候自己手上用力的大小。就發現，第一位同學用的力氣大，畫的色調就深，第二位同學用的力氣大，畫的色調就淺。

　　同學們用這種方法在自己的練習本上畫出一組色塊變化來。教師巡視輔導。在畫的過程中有沒有同學發現，還有另外一種方法，將色調畫重呢？提問.通過線條的疏密來畫出顏色的深淺變化。第二種方法就是，線條疏的顏色淺，密的地方就顏色重。

　　看課件，區別記憶，力度大，顏色深，力度小，顏色淺。線條密，顏色深，線條疏，顏色淺。

　　學生練習，用這兩種法方畫一組色塊，注意兩種方法可以同時運用。教師輔導。

　　看范畫，長方體上的深淺變化。叫同學說出它上面深淺變化的方向，其余同學用箭頭把它在自己的練習本上表示出來。

　　四、課堂練習：

　　用這種方法，模仿老師范畫，自己畫出一個各個面有著深淺變化的長方體。

　　小結：

　　本課我們學習了兩種顏色變化的方法，提問。再總結出，一種是力度控制，另一種是疏密控制。

　　五、課后作業

　　練習畫一個正方體和長方體組合的深淺變化。

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