學習目標：

　　1 課前預習，，疏通字詞，培養學生的自學能力。

　　2 了解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。

　　3 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。

　　4 了解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。

　　學習重難點：

　　重點：

　　1 了解人與自然和諧和統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。

　　2 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。

　　難點：

　　了解文章反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的.語句。

　　學習設想：

　　1 組織學生搞好課前預習，朗讀課文，疏通字詞，搜集有關人與自然方面的資料。

　　2 創建一個和平融洽的學習氛圍，倡導探究、合作的學習方式，鼓勵學生大膽發言，勇于提出自己的見解。

　　3 教師準備些必要的課件資料。

　　課時安排：

　　兩課時

　　學習步驟：

　　第一課時

　　一、導入課文。

　　從學生對人和自然的認識導入。

　　二、檢查預習：

　　1 字詞疏通情況。

　　示例： 咫尺 蓬蒿 鯤鵬 幼稚 相形見絀

　　師生交流

　　生生交流

　　2 劃出文中對你有啟發的語句。

　　師生交流

　　三、默讀課文，整體感知。

　　思考：

　　你認為文中的哪些語句能表達作者的觀點。

　　提示：

　　最后一段。我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應該把他們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏他們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏他們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

　　四、探究，思考：

　　（一）認識人類：

　　1 在人類的發展史上，我們取得了哪些驕傲的成績。試舉例說明：

　　討論：

　　（提示：四大發明 人類登月 計算機的普及等）

　　課件展示：

　　總結：

　　2 對人類取得的這些成績，你的態度如何呢？作者對人類取得這些成績，態度如何呢？

　　學生自由探討，交流。

　　教師總結：

　　（二）認識自然：

　　聯系課文，結合自己的實際，具體談談你對自然的認識。

　　課件展示：

　　（三）人類和自然的關系：

　　人類和自然的關系如何？在本文中，作者得出一個什么結論？

　　學生思考，交流。

　　課件展示：

　　教師歸納：人類是大自然機體的一部分，人類應該敬畏宇宙，敬畏自然；和諧統一，共同發展。

　　五、小結

　　通過本節課的學習，我們認識到，自然是偉大的，它有著深邃，高超的智慧；我們是大自然的一部分。我們在改造自然，利用自然的過程中，應敬畏自然，愛護自然，和諧發展，共同繁榮。

　　六、作業：

　　1 積累重點詞語，理解、分析關鍵句子。

　　2 觀看中央電視臺人與自然節目。

　　3 聯系自己的生活實際談談，敬畏自然，愛護自然，你應該采取哪些措施。

　　第二課時

　　學習目標：

　　1 了解文章擬人，反問等修辭的手法。

　　2 誦讀課文，品味文章中的富有哲理的語句。

　　學習內容和步驟：（略）

　　板書設計

　　敬畏自然

　　嚴春友

　　人 ： 四大發明，人類登月

　　↘ 敬畏自然，愛護自然，

　　↗ 和諧統一，共同發展。

　　自然： 深邃，高超的智慧

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