活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　嚴(yán)寒的冬天過去了，溫暖的春天悄悄的來了，大地萬物復(fù)蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝----就像美麗的姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色，感受季節(jié)帶來的色彩變化和春天的美好。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

　　2、能說出紅、黃、藍(lán)、綠常見色名稱。

　　3、學(xué)唱歌曲《春天》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解春天的特征，學(xué)唱歌曲《春天》。

　　難點(diǎn)是學(xué)唱歌曲《春天》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

　　2、課件（三幅春景圖）。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放歌曲《郊游》，師生拉手進(jìn)活動(dòng)室?！按禾靵砹?，讓我們?nèi)フ掖禾彀伞薄?/p>

　　2、出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

　　問：路邊有什么？

　　樹是什么顏色？草是什么顏色?

　　天空什么顏色?天上誰在飛?

　　“春天來了，小鳥也高興得出來玩了，讓我們?cè)谶@美麗的春天里做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)身體吧”。播放《健康歌》，師生做運(yùn)動(dòng)。

　　運(yùn)動(dòng)后，“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體，我們更有精神了！讓我們繼續(xù)去找春天?！?/p>

　　3、出示春景圖2，讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

　　4、播放《郊游》，繼續(xù)走一走。出示春景圖3。

　　“春天真美呀！讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧?！?/p>

　　教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

　　“春天的天氣真好，陽(yáng)光暖暖的，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們搖呀搖，就像給我們彎彎腰?？?，美麗的花把誰引來了？（蝴蝶、蜜蜂)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蝴蝶、蜜蜂的動(dòng)作。

　　還有誰也出來玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼兒學(xué)動(dòng)作）。

　　真美麗的景色呀！老師來唱一首歌吧。

　　教師范唱歌曲《春天》，問：你喜歡歌里面的誰？（分句教唱）

　　5、師生演唱歌曲。

　　“讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>

　　6、結(jié)束

　　“讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)我的`活動(dòng)重點(diǎn)，為了讓孩子有參與的熱情，整個(gè)活動(dòng)過程我讓孩子在動(dòng)中進(jìn)行，以郊游為活動(dòng)主線，邊走邊觀察春天的景色，既為學(xué)歌曲作了鋪墊，又加深了對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。根據(jù)活動(dòng)情況來看，幼兒對(duì)我的這種方式還是很喜歡的，對(duì)歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節(jié)課的時(shí)間關(guān)系，我給孩子們展示的春天圖景有限，前面的節(jié)奏也快一些，有趕時(shí)間的感覺。如果能給孩子充分的時(shí)間欣賞感受美麗的春天感覺更好。

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