現代教學論研究認為:學生的認識主要是在實踐和活動中發展起來的。以下是教學活動設計教案，歡迎閱讀。

　　活動目標:

　　1.結合季節教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動.

　　2.引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的.不同

　　3.培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力;發展幼兒的想象力,創造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的美好情感.

　　活動準備:

　　1.環境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

　　2. 教具: 多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設計一段,節奏型設計,打擊樂的節奏譜設計等.

　　活動過程:

　　開始部分: 帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性

　　基本部分:

　　1. 帶幼兒進入活動區,請幼兒觀看動畫片<<雪孩子>>并提問:

　　① 雪孩子是什么做成的?

　　② 雪孩子為什么不見了?

　　③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

　　2. 引導幼兒創編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創編的內容修改,整理成四句歌詞.

　　3. ,引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調,并填詞演唱

　　① 播放三段節拍,速度,風格不同的曲調,請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受② 啟發幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?

　　③ 結合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律.

　　④ 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。播放三拍子的曲調,引導幼兒試著填詞演唱. 4. 欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈.

　　① 啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態。

　　② 幫助幼兒分析音樂③ 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創編表演.

　　5. 指導幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.

　　① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組，分組討論設計的方案.

　　② 請各組幼兒分別表演,并說明設計的理由.

　　③ 組織幼兒評議,并選出最佳方案.

　　④ 幼兒按樂器分組,看節奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演.結束部分:

　　1 小 結 : 請幼兒談談自己的收獲或感受,引出:

　　① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應該熱愛自然,保護環境.

　　② 從<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團結友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

　　③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,

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