溫度的教案

　　教學(xué)內(nèi)容：溫度

　　1．  教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道什么是溫度，學(xué)會(huì)常用溫度計(jì)的使用方法和攝氏溫度的讀寫方法。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察記錄的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)連續(xù)測(cè)定和記錄一杯水溫度、一周的氣溫，并會(huì)應(yīng)用記錄資料分析水溫變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪降姆治鰵w納能力。

　　教具：演示溫度計(jì)（或模擬演示溫度計(jì)）1支，溫度計(jì)2支，溫度計(jì)放大圖，燒杯2杯，冷熱水。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一導(dǎo)入新課

　　學(xué)生參與，小組討論。

　　出示兩杯清水（一冷一熱），請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)摸一摸，匯報(bào)有什么感覺。

　　談話：水有冷有熱，這種冷熱程度就叫溫度，今天我們就來(lái)研究濕度。

　　復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新課服務(wù),激發(fā)學(xué)生的求知欲望

　　二學(xué)習(xí)新課

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)溫度，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)量水溫。

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是溫度。

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溫度計(jì)以及學(xué)會(huì)認(rèn)讀、記錄攝氏溫度。

　　指導(dǎo)學(xué)生用溫度計(jì)正確測(cè)定水溫。

　　指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)測(cè)量一杯水的.溫度。

　　培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约皩W(xué)生之間的相互合作能力。

　　三鞏固總結(jié)

　　學(xué)生討論交流。各自發(fā)表自己的意見。

　　今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)溫度、溫度計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了用溫度計(jì)測(cè)量溫度的方法。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁匆獪y(cè)量溫度？哪些地方需要測(cè)量溫度？

　　本節(jié)課，你還會(huì)了哪些本領(lǐng)？

　　鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　四布置作業(yè)

　　學(xué)生認(rèn)真作業(yè)

　　課后按實(shí)驗(yàn)小組連續(xù)測(cè)量一周的氣溫。并將每天測(cè)定的溫度記錄在課本第4頁(yè)下面的表格中。

　　課內(nèi)向課外延伸

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