導語：本文章的主要內容是關于太陽光的利用課件，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　〖活動目標〗

　　1.了解太陽光是地球上的主要能源之一。

　　2.知道人類利用太陽光為自身服務。

　　3.在調查、探究過程中體驗太陽光的奧妙，培養探究精神。

　　〖活動準備〗

　　（一）學情分析

　　7～8歲的同學，對周圍常見的自然現象有強烈的好奇心和探究的欲望，但由于他們年齡小，生活經驗少，對太陽光利用的認識，僅限于太陽光照在身上暖和。生活中常見的利用太陽光的事例，如人們利用太陽光來晾曬衣服、曬食品，同學并不知道這也是對太陽光的利用。

　　（二）物質資料準備

　　1.課前讓同學收集生活中利用太陽光的相關資料，也可把自身在生活中的發現寫或畫下來。

　　2.以小組為單位準備一個利用太陽光的小實驗。準備兩盆水、放大鏡、太陽能計算器、沙盤、小木棍、溫度計。

　　3.每人準備彩筆、畫紙。

　　〖活動時間〗

　　1～2課時。

　　〖活動過程〗

　　（一）歌曲導入

　　播放歌曲《七色光》。

　　師：太陽像個魔術師，有時在地上投下一片陰影，有時在天邊掛上一道彩虹，它把陽光灑向大地，給我們溫暖，給我們光明。聰明的'人們早就懂得利用太陽光為自身服務。課前你們做了這方面的調查，都準備好了嗎？

　　（二）我的發現

　　師：請利用你手中的資料，把你的發現跟大家說說，看誰是優秀解說員。請同學們講完后把手中的資料貼在黑板上。

　　1.說說我的發現。

　　生1：（指著自身的畫）我奶奶經常把被褥拿到太陽下曬，她說這樣能趕走潮氣，還能殺死病菌。

　　生2：我媽媽也這樣做，我們穿的內衣都在太陽下晾干。媽媽說太陽能殺菌、消毒。

　　生3：我們老家的地瓜干就是在太陽下曬干的。

　　師：能告訴大家你的老家在哪里嗎？

　　生3：我老家在山東。

　　生4：書上的這幅圖片（指著書中的圖片）與我老家的一樣。

　　師：是嗎？你給大家講一講。

　　生4：我們家的院子里也曬了一些玉米、辣椒，還有花生。

　　師：這些都是太陽公公幫的忙。你們知道還有哪些食品是放在太陽光下晾干的？

　　生5：干豆角、干菜。

　　生6：魚干、蝦干、蜆子干，還有咸蘿卜條。

　　師：對，還有很多。你們知道人們還利用太陽光來做什么呢？

　　生7：我們書上有一個“日晷”圖片，是用來計時的，我也利用影子做了一個“鐘”，等一會兒展示給大家看。

　　師：在古代人們經常用太陽光計時，相信你的方法一定也很有趣。

　　生8：人也離不開陽光，曬太陽能補鈣，曬太陽有利于健康。

　　生9：我知道還有日光浴。

　　師：老師要提醒大家：太陽魔術師給我們帶來很多好處，但也有發脾氣的時候，比方太強烈的陽光會傷皮膚，也會刺激眼睛，因此不能在陽光下看書。

　　生10：夏天到海邊，媽媽就給我擦防曬霜，不然皮膚就會被紫外線曬傷。

　　師：說得真好。

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