《多彩的民族節日》教案一

　　教學目標：

　　1. 了解我國少數民族的一些傳統節日，并尊重他們的習俗；

　　2.培養學生收集整理信息的能力，培養學生熱愛祖國、珍視祖國文化傳統的情感。

教學重難點：

　　1、了解我國少數民族的一些傳統節日，并尊重他們的習俗；

　　2、培養學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統和節日習俗的情感 。

教學準備：

　　1、學生課前搜集少數民族節日資料。

　　2、教師準備有關多媒體課件

教學過程：

一、欣賞春節、中秋節的圖片資料及節日習俗；

二、

　　1、導入

　　師：我國有56個少數民族，其實不僅我們漢族有著豐富多彩的傳統節日，各個少數民族的傳統節日也很精彩。你知道我國都有哪些少數民族嗎？

　　生：回族、苗族、壯族、彝族、傣族············

　　師：這些民族共同生活在祖國溫暖的大家庭里。而且每個民族都有自己的傳統節日，那你知道這些民族的傳統節日嗎?

　　生：火把節、潑水節······

　　今天我們就一起來學習《多彩的民族節日》。板書：多彩的民族節日

　　2、活動

　　讓學生整理課前搜集有關少數民族節日習俗的資料：文字、圖片、食物等。小組交流討論。

　　（1）那達慕大會：那達慕大會是蒙古族一年一度最隆重的節日，在每年的7、8月份舉行，那達慕是蒙古語，是“游戲”、“娛樂”的意思，在大會上有令人贊嘆的摔跤表演、驚險萬分的賽馬、套馬、還有射箭、和歌舞表演。每年的這個時刻，人們會身著節日的盛裝從四面八方趕來，參加或參觀比賽。（課件展示大會的場景）

　　（2）潑水節：潑水節是傣族人們重大的民族節日，在每年的四月中下旬舉行，每到這個時候，人們都會涌到街頭互相潑水以表示祝福。（課件展示潑水節上快樂的場景）

　　活動：小組交流課前收集的關于潑水節的資料，潑水節的由來。

　　師：雖然現在我們不能在當地潑水祝福，但是我們可以互相做出潑水的動作，來感受他們的快樂心情。

　　生：互相潑水的動作，感受節日的心情。

　　（3）互相尊重、互相團結、各民族和諧發展

　　師：每到重大的民族節日，各民族都會通過各自的方式表演慶祝，當我們的生活習慣與他們的風俗習慣不一樣時，我們應該怎么處理呢？

　　生：互相尊重，

　　師：每個民族的傳統節日都有每個民族動人的傳說，都代表了人們淳樸、美好的生活愿望，所以我們應該尊重每個民族的風俗習慣。

　　師：56個民族56種文化，這些多彩的民族節日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當地的社會經經濟，也增進了個民族人民的團結。

三、展示討論：在這節課上你有什么收獲。

四、課堂小結： 孩子們，作為祖國人民的一份子，我們應該多去了解各民族的節日，尊重各民族的習俗，好好學習，弘揚民族文化，讓我們的民族文化發揚光大。

五、板書設計

　　多彩的'民族節日

　　蒙古族——那達慕大會

　　傣族——潑水節      互相尊重

　　回族——開齋節

　　彝族——火把節      互相團結

　　《多彩的民族節日》教案二

　　課程目標：

　　讓學生主動參與、實踐體驗，運用學生喜聞樂見的活動方式，把體驗性學習、探究性學習與接受性學習結合起來，以改變傳統的學習方式。

教學目標:

　　1、了解少數民族的傳統節日，分享他們節日的快樂。

　　2培養學生學會收集資料的能力、交往與表達的能力。

　　3、知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。知道這些習俗反映了不同少數民族的歷史文化。

教學重、難點:

　　通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。

課前準備：

　　1、學生：

　　通過讀書、上網等形式,搜集有關少數民族節日的資料。

　　2、教師：

　　（1）收集少數民族節日的相關資料。

　　（2）制作課件

學情分析：

　　我們的學生大部分都是漢族人，對少數民族節日的有關知識了解的少之甚少，不利于教學的展開，但大部分學生已經具備了初步的閱讀能力和搜集整理資料的能力，大部分孩子家里也有上網查找資料的便利條件，教師可以引導學生通過搜集、交流資料等一系列活動，最終實現自主探究的有效性教學。

　　評價任務設計：

　　1、在初步了解潑水節及開齋節的活動中運用了教師評價和學生互評相結合的方式。

　　2、在小組交流談論學習少數民族傳統節日時中我們采用了學生自評的評價方式。

教學過程：

　　一、啟發談話導入新課

　　上課前老師請同學們先來欣賞一段視頻（出示元宵節的視頻），知道這是在歡慶什么節日嗎？（元宵節）能具體說說它的時間及主要民俗活動都有哪些嗎？（你是第一個起來回答問題的孩子你很勇敢）

　　多熱鬧的元宵節啊，看火報、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會（出示圖片組合）已成為我們過元宵節必不可少的習俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節還有哪些傳統的節日？（春節 中秋節、清明節、、、、）還有呢？別著急 今天老師特意給你們請來了一位“節日百事通”（出示視頻這都是我們的節日）它可是我們傳統節日的專家，我們一起來聽聽她的介紹。

　　怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統節日里給你印象最深的是什么節日，它的民俗活動又有哪些？（真是生活的有心人）

　　聽了這么多同學對我們傳統節日的介紹此時你有什么想說的？（我們的節日真是豐富多彩）

　　我很同意你的看法，其實不僅我們漢族有著豐富的傳統節日，各個少數民族的傳統節日那更是精彩，怎么樣？想去體驗一下他們的節日嗎？這節課我們就一起走進《多彩的民族節日》（出示課題）去感受不同的民族節日風情。

　　【設計意圖：以談話的形式，從學生熟悉的元宵節導入，讓學生自由暢談自己印象深刻的傳統節日，然后通過《這都是我們的節日》視頻，對孩子們進行補充，讓學生全面了解我們熱鬧多彩的傳統節日，激起他們對少數民族傳統節日的好奇，從而激發學生學習的興趣】