下面是小編收集整理的《神奇的中醫》的課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1.通過體驗活動讓學生對我國的傳統文化──中醫有一個基本的了解，從而關注中醫。

　　2.通過活動感受中醫與人們生活的密切關系，感受中醫的獨特性和優越性。

　　3.了解歷史上為中醫藥發展做出了貢獻的人，知道今天中醫的成就凝聚著前人的努力與創造。

　　4.了解中醫在世界上的影響，從而更加珍視中華傳統文化──神奇的中醫。

　　教學重點：感受到中醫與人們生活的密切關系，感受中醫的獨特性和優越性。

　　教學難點：珍視中醫這種中華傳統文化。

　　能力目標：

　　1.通過感受體驗中醫等活動，培養學生收集、整理信息以及表達信息的能力。

　　2.通過課前預習、收集資料等學習活動，初步培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　教學準備：課件、眼保健操錄像、中藥、人體穴位圖、食物、簡單工具等。

　　教學過程：

　　(一)激發興趣、導入新課

　　當這熟悉的音樂響起的時候，我們知道眼保健操時間到了。讓我們跟隨著節拍做第一節“揉天應穴”。感覺怎么樣?你還能說出其它三節的名稱嗎?眼保健操就是運用中醫按摩穴位的原理保護眼睛的，這可是我們中醫獨特的保護眼睛的方法。中醫還有哪些獨特的、優越的地方呢?今天就讓我們在學習交流《我們的國粹——神奇的中醫》一課中x同感受吧。(板書課題：神奇的中醫)

　　(二)交流探究、感受新知：

　　1、初識中醫、提煉概括

　　師：中醫指的是中國的傳統醫學，已經有幾千的歷史了。

　　我帶的這兩樣東西都和中醫有關。教師出示：陳皮、捶捶樂。

　　生活中，你還知道哪些關于中醫的知識?

　　根據學生的回答，提煉概括：中藥、食療、經絡穴位、簡單工具。(板貼)

　　小結：中醫就在我們的身邊，中醫與我們的生活有著密切的關系。剛才同學們提到的都是中醫獨特的治療方法，今天的學習探究活動就從同學們最熟悉、最感興趣的中醫獨特治療方法開始吧!(板書：獨特)

　　2、感受中醫獨特的治療方法

　　⑴出示四組學習資料，各小組根據興趣選擇學習內容，并嘗試回答提出的問題。

　　⑵匯報交流。

　　①中藥：枸杞、菊花、艾草、鹿茸、西洋參等。

　　問題1：介紹中藥材的名稱及藥效。

　　師：中藥就是中醫用藥，指用于防治疾病的植物、動物、礦物及其加工品，無論產自于中國、外國，都稱中藥。

　　認識枸杞，有什么藥效?(美容、名目、降低血糖、抗脂肪肝等)怎么食用?(枸杞粥、生吃、泡茶、煲湯、泡酒……)

　　師：沒有加工過的是中藥材，經過加工的就叫中成藥。

　　問題2：說說這些中成藥的使用方法?口服、敷、貼、噴、洗……

　　怎樣才能更詳細地了解這些中成藥的使用方法?(看說明書或聽從醫囑)

　　中藥的使用方法多樣，中藥的成就凝聚著前人的努力與創造，也有著現代人的創新與發展。

　　②食療：山楂、大棗、香蕉、梨、綠豆、木耳、芹菜、大蒜、姜、洋蔥等。

　　問題：介紹食物的名稱及療效。

　　師：這些食物既是美味佳肴，又具有防治疾病或保健康復作用，在中醫里把這種防治疾病的方式稱為食療。

　　其他小組補充食療食物。

　　活動：連一連

　　師：春季是流感的高發期，我們也可以利用中醫食療預防流感。

　　活動：找一找

　　師：現代人特別注重中醫養生保健，其中，中醫食療養生價格合理、健康安全有效、食用沒有痛苦，到了大家的歡迎。

　　③經絡穴位圖：《身體經絡穴位圖》、《腳底反射區圖》

　　問題1：說說知道的穴位的名稱?

　　經絡不僅指導著中醫各科的'臨床實踐，而且是人體保健、養生祛病的重要依據。

　　體驗活動：師生共同體驗安全、有效、簡單的經絡養生方法。

　　問題2：有什么方法呵護雙腳?

　　歸納呵護腳的方法。

　　師：腳底是人體所有身體器官的反射區。一般來說，腳底按摩相當于全身的保健護理。

　　掛圖貼在黑板上。

　　課后作業：晚上和家人用溫熱水洗腳。

　　④簡單工具治病：(針灸、拔火罐、刮痧)

　　問題：介紹中醫治病工具的名稱及用處。

　　利用簡單工具治病，也是以經絡穴位為指導，如針灸、拔火罐、刮痧等。

　　師：針灸是最早傳向世界的一種文化，現在已有140多個國家和地區正在使用，還被一些發達國家納入醫療保險體系。2010年中醫針灸被列入“世界非物質文化遺產”。

　　師生歸納小結：根據四張學習提示小結中醫獨特的治療方法。是呀，小小的幾根銀針、幾個拔罐器、一個刮痧板、一把草藥就能為病人解除病痛，中醫治療方法真獨特。

　　資料整理分類：課前搜集到的這部分學習資料放到前面相應的學習小組內，充實學習資料，課下繼續學習。

　　3、中華名醫

　　過渡：中醫是我國的國粹，博大精深，在幾千年歷史長河中涌現出無數醫道精湛醫學家，說出古代四大名醫的名字?

　　游戲：古代名醫猜猜看。

　　小結：中醫已有數千年的歷史，無數人為中醫的發展做出了貢獻，中醫是中華民族智慧的結晶。

　　4、感受無可替帶的優越性

　　過渡：中醫不僅有獨特的治療方法，而且在療效上有著無可替帶的優越性，你知道這樣的事例嗎?(板書：優越)

　　⑴師生講親身故事。

　　⑵外國人也相信中醫。

　　過渡：現在不僅中國人相信中醫，外國人也相信中醫，他們選擇中醫的理由和我們一樣，中醫在治療某些疾病方面有著無可替代的優越性。

　　生讀故事

　　師小結：現在世界上有100多個國家和地區在學習研究推廣中醫臨床醫學，中醫已經逐步走向世界，為大家所認同。(板書：走向世界)

　　(三)拓展學習、知行統一

　　1.“預防勝于治療，養生等于長壽”是中醫博大精深的體現。中醫是國粹更是一種文化，隨時體現在我們的生活當中，這里有一些中醫養生諺語，記下幾句與家人朋友分享。(倡導課后洗腳)

　　學生再補充幾句。

　　2.課上短短的四十分鐘即將過去，誰能用自己的一兩句話，談談這節課的收獲與體會。

　　(四)課堂總結、感情升華

　　師小結：中醫以其獨特的治療方法、無可替代的優越性，被譽為神奇的中醫。中醫的魅力更在于它在世界傳統醫學領域始終處于領先地位，真可謂：民族智慧聚國粹，中華文明傳五洲。請大家課下繼續關注中醫的發展，了解更多的知識。最后，讓我們祝愿全世界的人們在中醫的庇護下幸福安康。

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