回顧拓展一的教案設(shè)計(jì)

【教材分析】

　　回顧拓展一是結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動進(jìn)行交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞，受到方法的啟示。在交流和對比中，初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行改進(jìn)。而日積月累安排的是一些古代關(guān)于讀書的名句，展現(xiàn)了古人關(guān)于讀書的體驗(yàn)和方法。這些句子千百年來歷久不衰，一直被人們傳誦著，作為勸學(xué)的名句引用著，激勵過一代又一代人。這次展示、交流的主要是學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的活動成果，學(xué)生可以用多種方式進(jìn)行展示，匯報(bào)自己這一階段來的學(xué)習(xí)收獲。教材中提供了三個角度的展示建議，分別是成立讀書興趣小組，開展讀書討論活動；課外做閱讀記錄卡；在班里建立圖書角，給圖書歸類，并制定借閱規(guī)則。教師根據(jù)口語交際和習(xí)作中的了解，根據(jù)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)情況，允許學(xué)生有更多的形式，如展示讀書筆記、自己的藏書目錄等，更充分地展示學(xué)習(xí)的成果。

【設(shè)計(jì)理念】

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出在本學(xué)期的口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白（如演講）的能力。要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。回顧拓展一圍繞我愛讀書這一主題，教師要就課文學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生課外的綜合性學(xué)習(xí)，交流對讀書樂趣的體會和學(xué)到的讀書方法。和大家一起交流，共同欣賞讀書的名言，達(dá)到激勵學(xué)生的目的。通過閱讀記錄卡或讀書筆記的展示增強(qiáng)學(xué)生讀書的興趣，真正意識到生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要讓學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書的具體實(shí)踐。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、交流對讀書樂趣的體會和學(xué)到的讀書方法，達(dá)到愛書，愛讀書的目的。

　　２、在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦讀書、愛書的名言警句，并談?wù)剬渥拥睦斫猓涣鞑⒎e累關(guān)于讀書的名言，共同欣賞，使所有人得到激勵。

　　３、閱讀記錄卡或讀書筆記的'展示增進(jìn)學(xué)生讀書的興趣，感受閱讀的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)良好的讀書方法，讀書做到三到，謂心到、眼到、口到。讀書要精神專一，全神貫注，口惟心誦，才能有所得。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、對本單元課文進(jìn)行系統(tǒng)的小節(jié)。

　　２、收集讀書、愛書的名言警句。

　　３、整理自己的讀書筆記，以便展示。

【課時安排】

　　２課時。

【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　交流平臺

　　一、溫故而知新

　　１、學(xué)完一單元后， 我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，看看有哪些收獲和體會。如：喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習(xí)作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍？通過本次綜合性學(xué)習(xí)，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論， 也可以多方面交流各自的體會。

　　２、小組內(nèi)交流。

　　３、全班交流。

　　從回顧本節(jié)內(nèi)容切入話題，引發(fā)學(xué)生交際愿望，讓學(xué)生自主交流，提高口語水平。

　　４、在組內(nèi)推選出一名代表發(fā)言：

　　預(yù)案：

　　（學(xué)生有可能從課文學(xué)習(xí)的角度說）

　　學(xué)了《竊讀記》感受了作者對讀書的熱愛與渴望，可我的家里藏書千冊，可我卻對他們視而不見，制止不力，慚愧，今后，我一定多看書，叢書中汲取知識。

　　《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；

　　《走遍天下書為侶》告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；

　　《我的常生果》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷，我們知道了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。

　　我從小就愛讀書，讀了許多名人傳記：海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，通第周刻苦學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)特差的情況下，奮起直追，最終名列前茅。居里夫人投身事業(yè)的故事，使我深受感動。學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時，我想起他們，想起狄更斯的名言：毅力能攻克前世界上的任何一座險(xiǎn)峰。我堅(jiān)持了下來；當(dāng)我取得成功時，我又想起他們，想起魯迅不滿是向上的車輪的諄諄教導(dǎo)，讓我在勝利面前戒驕戒躁，繼續(xù)努力這些都是書給與我的。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進(jìn)的方向。

　　５、教師小結(jié)：

　　這是一片好的散文，誰還有這樣的佳作我們共同來賞析。

　　踏上樂土

　　在這個標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中，人們都以其不同的方式尋樂。人們可以輕松地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，享受網(wǎng)上帶來的樂趣；但研讀詩書的人卻很少；人們可以晝夜不停地關(guān)注股票的漲落，卻不愿去翻閱唐詩宋詞；人們有了煩惱寧愿去迪廳發(fā)泄一番也不愿靜下心來品讀文學(xué)名著。他們疏遠(yuǎn)了讓他們反璞歸真的樂土──書籍。

　　當(dāng)基辛格不再擔(dān)任美國國務(wù)卿時說：卸職以后最大的喜悅是不需要整天再看文件，可以讀自己喜愛的書，可見讀書有多大的魅力。

　　是啊，試想一下，閑暇時有什么比手捧一杯果飲翻閱幾頁自己喜愛的書更愜意的呢？讀書，是充實(shí)生命的有效途徑，是提高生活質(zhì)量的重要內(nèi)容，它可以讓你靜下來反思以求心靈的澄明。在這片樂土上，你可以隨心所欲地徜徉，悠然自得地欣賞，之后你會發(fā)現(xiàn)這是一種莫大的快樂。你的身心會得到徹底的放松，其樂融融。

　　有一本好書，你會不再寂寞。正所謂一卷在手，神游天地。與那些偉大的心靈對話，和自然萬物溝通，那才是世上最美的享受。踏上書籍這塊樂土，你可以自由自在地穿梭細(xì)膩感人的世界，閱讀豐富多彩的語言文字，欣賞富有時代氣息的人物形象，懂得真實(shí)而紛亂的社會糾葛。我們在看到這塊樂土內(nèi)容廣闊的同時，也會體驗(yàn)到這一片空間同樣可以讓你旋轉(zhuǎn)得瀟灑。你又何樂而不為呢？