《數新房》教案設計
教學目標：
1．學會七個生字：新，放。學。后。和。同。校；認識4個偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放學、同學、山上、學校”等詞語；能讀拼音寫句子。
2．能正確朗讀課文。
3．學會用“這是……那是……”的句式說話。
4．說說自己家鄉的新樓房。新變化，感受到家鄉在變化、祖國在變化，初步培養學生愛家鄉。愛祖國的感情。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1．初步熟悉課文，學會新、放、后、學。和、同6個生字；認識同字框、反文旁、斤字旁。
2．學會“什么時候，誰在什么地方干什么”的句式。
教學過程：
一、談話揭題
1、今天我們一起來學習一篇新課文，示題，讀題。讀準“數”字，教學“新”。
新：讀準前鼻音，認識斤字旁。書空筆順。
二、初讀課文，感知內容
1、家鄉的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？這些新房能數清嗎？聽老師范讀課文。
2、你們喜歡讀嗎？那么先來認認生字，看誰認得快，記得準。（出示生字卡片）
3、把生字放在課文中能讀嗎？輕聲讀課文。
4、指名讀課文，評議。
5、課文共有幾句話？師，男生、女生分別讀一句。
三、講讀第1句
1、讀第1句，什么時候，誰，在什么地方，干什么？（根據回答，出示卡片）
放學后我和同學在山上數新房
2、這句話告訴我們數新房的時間是，地點是，人物是，事情是。
3、齊讀句子，這句話還可以怎么說？（根據學生說的調整卡片位置）
4、教學“放、同”，認識反文旁、同字框，說說是怎么記住的？
四、作業
抄寫6個生字，抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個字需要老師幫幫你的`？
重點指導“新”和“放”的書寫。
第二課時
教學目標：
1．理解課文內容，感受新房多，培養學生熱愛家鄉的思想感情。
2．學會生字“校”。
3．初步領悟“這”、“那”的用法。
教學過程：
一、復習。
1、說說“新、放”的偏旁和“新、后”的反義詞。
2、開火車認讀6個生字并擴詞。
3、正確區分音近、音同字。（作業本第1題）
學生自練——交流——校對。
4、兩人賽讀全文。
二、講讀第2句
1、“我和同學”在山上看到哪些新房？（板書：新學校、新工廠、新住房）隨機讀準生字“校”。
2、出示圖片：說說哪幢是新學校，新工廠、新住房？你怎么知道的？
3、新學校離我們近，用上“這是”（板書），新工廠離我們遠，用“那是”（板書）。
4、上來指著掛圖數新房，集體在座位上配動作數新房，邊數邊說，手勢強調這、那的遠近關系和大片的樣子。
5、看圖理解“大片”，哪些是新住房？
這么多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是——大片新住房。
6、朗讀指導（注意朗讀的節奏和重音）。
通過范讀，教給技巧：這是／新／學校，那是／新／I廠，還有／大片／新／住房。
邊做數新房的動作，邊用自豪的語氣朗讀這句話。
7、如果他們在工廠邊上的山上數，該怎么說呢？你為什么這樣說？
三、講讀第3句
導語：不管在哪個地方數，不管用什么方法數，都無法數清家鄉的新樓房。
1、指名讀第3句，老師范讀。
①為什么“數啊數，數啊數”老師要讀得這么漫，你們知道嗎？（新房子很多，數了很長時間）。
②為什么會數不清呢？（新房子大多了）
③除了新學校、新工廠、新住房外，還有其他的新房嗎？
④這么多的新房，難怪他們數不清了，家鄉的變化真大啊！這時候，小朋友的心情怎樣？他們會想些什么？
試著讀這句話，表達高興的心情。
四、正確、流利地朗讀全文
五、作業
1、抄寫“校”三遍。
2、課堂作業本2、3題。
3、課外：數一數自己家周圍的新樓房。
第三課時
教學目標：
1．用“這是……那是……”的句式練習說話，訓練說話的條理性。
2．感受家鄉、祖國的巨大變化，初步培養學生熱愛祖國的思想感情。
3．聽寫生字詞。
教學過程：
一、復習。
1、寫出帶有下列偏旁的字：
斤——欠——口——木——
2、“同”的第5畫是什么？“校”的第4畫是什么？
3、聽寫生字詞。
二、指名朗讀課文，組詞比賽讀課文。
三、說話訓練。
1、課文用上“這是什么，那是什么”把新房子的位置也說出來了。你能用“這是什么，那是什么”說說圖上的物品嗎？（作業本第5題你問我答）
2、同桌一人問一人答。
3、連著說兩個問句。
4、誰能利用教室里的實物，用上“這是”“那是”說說嗎？
四、總結導引。
1、昨天，你回家去數了新房嗎？跟大家說說你家周圍的新樓房，好嗎？
2、你們外出時看到過哪些新樓房？
3、是啊，不僅我們的家鄉有許多新樓房，全國各地都有新房。（出示圖片，介紹高大的建筑物）
4、小結：祖國各地都建造了許多新房子，發生了很大的變化，等將來你們長大了，一定會造出更多更好的樓房，能嗎？
五、課堂練習
作業本第4題。
【《數新房》教案設計】相關文章：
1.《數雞》教案設計
3.數鴨子的教案設計
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2452388.htm